教学设计M2U3ReadingVIP专享VIP免费

2014如东县SMART互动教学大赛（教学设计）M2Unit3AmazingpeopleReadingThecurseofthemummy设计：如东高级中学徐水平本课时是牛津高中英语必修模块二第三单元的ReadingThecurseofthemummy的阅读教学的第一课时，本课文是关于学生既熟悉又陌生的埃及金字塔以及木乃伊的诅咒。本堂阅读课是为阅读材料，运用白板SmartNotebook设计组织阅读教学，运用由浅入深的输入、输出手段，引导学生理解文本信息并深入分析文本，教师通过对学生阅读策略的指导、高阶阅读思维能力的引导，从而使学生能够获得正确的阅读方法和高效的阅读技能。本堂阅读课针对高一年级的学生，他们已经对阅读课型有所熟悉，并且已经掌握了基本的阅读策略，如skimming,scanning等，因此本堂阅读课引导学生运用阅读策略predictinformation来提升学生的高阶阅读思维能力，如分析能力、批判思维、创造思维等。知识与技能目标：（1）简要描述amazingpeople的口语表达能力。（2）理解、掌握并运用预测策略来预测阅读材料。（3）掌握概况段落大意、分析文章结构、评价人物、批判思维和创造思维等高阶阅读能力。过程与方法目标：（1）通过抢答竞猜导入课题并激发学生的阅读兴趣。（2）通过阅读策略的指导和实践使学生掌握预测文本信息的阅读策略。（3）通过判断正误、描述人物生平、理解并推理观点、分析结构、评价人物等帮助学生由浅入深地理解课文文本。情感态度与价值观目标：（1）激发和挖掘学生的探险欲望和潜力。（2）启发学生发现和评价探险家的品质。（3）引导学生爱护并尊重考古历史文物。（4）培养学生用科学的方法来解释现象。1.掌握预测文本信息的阅读策略。2.提升学生分析、评价、批判、创造等高阶阅读思维能力。1教材分析学情分析教学目标重点与难点教学方法1.任务型教学法2.启发引导式教学3.小组合作学习4.探究发现学习1.白板课件2.课文全面而深入的文本分析3.对讨论话题内容的预设4.对探究问题答案的预设教学环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图Stepone:Leadin导入1.Introducethelearningobjectivesofthisclass.介绍本堂课学习目标。Knowaboutthelearningobjectives了解本堂课学习目标。运用SmartNotebook中LessonActivityToolkit中Titlepages介绍本堂阅读课的学习目标，让学生的阅读更有针对性。2.Askstudentstoguessthenameoftheamazingpeopleandtalkaboutsomething.让学生竞猜amazingpeople的姓名并谈谈其杰出成就。抢答结束结束后引导学生思考amazingpeople的共同之处，并引出探险家HowardCarter。Activityone:Haveaquizaboutamazingpeoplebycompetition.抢答关于amazingpeople的姓名及成就。运用SmartNotebook中LessonActivityToolkit中Imageselect编辑测试的图片及姓名，让学生抢答，既能活跃气氛调动情绪，还能激活学生关于本话题的图式。Steptwo:Readingstrategy阅读策略1.Introducehowtopredictinformationbeforereading.介绍阅读策略：读前如何预测信息。Understandthereadingstrategy:predictinformationfromtitle,thefirstparagraphandkeywords.理解从标题、首段和关键词来预测信息的阅读策略。运用SmartNotebook中LessonActivityToolkit中page编辑使用淡入动画效果呈现答案，目的是引导学生掌握阅读策略。2.Askstudentstopracticethestrategy.ActivitytwoPrediction:运用SmartNotebook中插入单格表格放入图片达到放大2教学准备教学过程操练阅读策略。Trytopredictmoreinformationfromthetitleandthefirstparagraph实践如何从标题和首段预测阅读信息效果，目的是引导学生从标题和首段预测阅读信息，并激活学生已有的相关图式。Stepthree:Readfordetails细节性阅读1.Askstudentstoreadthetextsilentlytoconfirmthepredictionandjudgewhetherthestatementistrueorfalse.让学生速读课文验证预测信息并对细节判断对错。Activitythree：IndividualworkReadthetextquicklyandsilently,thendosometrueorfalseexercises.快速默读全文验证预测并对细节判断正误。运用SmartNotebook中LessonActivityToolkit中Page编辑判断正误的练习，使用无限克隆让学生直接拖拉和到相应方框中。2.Guidestudentstotalkab...