中班数学：5以内的相邻数活动目的：1、知道5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1～10数字卡片、人手一套1～6的数字卡片、相关的ppt活动过程：一．游戏：多1和少1.师：看，老师带来什么？（教师在黑板出示任意一个数）这些数字要和你们玩一个多1和少1的游戏。1、看数字，请幼儿说出比这个数多1（少1）的数。2、看数字，请幼儿拍出比这个数多1（少1）的数。二、新受知识点数字们玩累了，想休息了，我们请数字到房子里住吧！1、出示幻灯片1，引导幼儿认识2的相邻数。师：看，谁先住进来了？数字2说：我一个人住好孤单，我要请我的邻居也进来住。你们知道什么是邻居吗?（引导幼儿认识邻居就是住在紧挨着数字2左边和右边的人家。）数字2说：我要请比我小1的数字做我左边的邻居，请比我大1的数字做我左边的邻居。它们谁呢？（1和3）我们看看（出示数字1及相应的点子），对了，1比2少一个。数字2左边的邻居找对了。我们再看看它右边的邻居，对不对？（出示数字3及相应的点子）1和3是2的邻居，也是2的相邻数，所以2的相邻数是（幼儿说出1和3）。我们大家一起读一读。2、出示幻灯片2，引导幼儿认识3的相邻数。师：看，谁又住进去了？数字3说：我也要像数字2一样，请比小1的数字做左边的邻居，请比我大1的数字做我右边的邻居。它们是谁呢？请个别幼儿说说。我们一起看看他说的对不对，（出示数字2和4及相应的点子）集体验证。那2和4是3的邻居，还是3的什么？（相邻数）好，我们集体读一读。3、出示幻灯片3，引导幼儿认识4的相邻数。师：这次，那两个数字先住进去了？想想它们是谁的邻居呢？请个别幼儿说说为什么？（因为3在4的前面，比4少1.；5在4的后面，比4多1）出示数字5及相应的点子，集体验证。所以4的相邻数是（幼儿说出3和5）。4、出示幻灯片4，引导幼儿认识5的相邻数。师：我们在看看，这两个数字是谁的邻居呢？为什么？（因为4在5的前面，比5少1.；6在5的后面，比5多1）4和6是5的邻居，也是5的9幼儿说出相邻数），所以5的相邻数是（幼儿说出4和6）。5、出示幻灯片5，集体念读5以内的相邻数。师：现在数字们都住进自己的房子，而且还认识了自己的邻居和相邻数，我现在一起从2念念它们的相邻数吧。（师幼一起念读）三．游戏：找朋友师：有些数字宝宝们也想和我们小朋友做游戏了，下面请小朋友从篓子里取出数字按从小到大的排好队，要快哦。现在请你告诉老师2的相邻数是几和几？请你们举起来给我看看。（一一例举2到5让幼儿动手操作它们的相邻数。）接下来，我们增加游戏难度。请你告诉老师1和3是谁的相邻数？也请你们举起来给我看看。四、做练习巩固知识点。师：出示作业练习，大家快看老师这里有些数字宝宝找不到自己的相邻朋友希望你们能帮它们找一找朋友是几？并用画小圆点的方法画出来。是不是写数字呀？首先我们看一看2的相邻朋友是几和几。2前面画几个小圆点？它后面画几个小圆点？我们再看看1和3是谁的相邻朋友？它们中间应该画几个小圆点？五．幼儿操作练习，教师巡回指导。活动反思：我班幼儿对数字“多1和少1”，有一定的了解，同时，在这节新课《5以内的相邻数》中，难点就是让幼儿理解相邻数之间多1和少1的关系。因此，在活动的开始，以“多1和少1”的游戏为下一个环节做铺垫。接着，用“请数字住房子”进行知识点的学习。再次，为了巩固幼儿对知识的掌握，进行了“找朋友”的游戏和作业的练习。教学活动下来，我班部分幼儿很快的知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数，并能说出相邻数间多1或少1的关系。但也有一部分的幼儿还需要进一步的学习和练习。
