小数的初步认识教学设计课题：小数加、减法混合练习
教学内容：课本p97~~p98第4~~6题
教学目的：1、使学生进一步会计算比较简单的小数加、减法
2、使学生能形成比较正确、熟练的计算技能
教学重点：熟练小数加、减法混合计算的技能技巧
教学过程：一、口算练习
6老师小结口算情况
二、练习笔算小数加、减法
1、完成p97第4题和p98第6题
2、评讲时突出两个带小数相减，且小数部分只有一位，十分位上的数不够减，要从整数部分的个位退一的计算方法，作为重点评讲
（学生如出现错误，结合评讲）三、练习有关小数加减法的文字题
讨论：以下两题应该怎样列式计算
（2）已知甲数是7
4，它比乙数多1
3，乙数是几
学生列式计算后，老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少
可用减法计算，列式计算0
37；第（2）小题已知甲数是7
4，它比乙数多1
3，乙数是多少
（也就是乙数比甲数少1
3，求比一个数少几的数是多少
）用减法计算：即7
1，做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比，谁大谁小，求大数还是求小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行解答
四、练习有关小数加减法的应用题
（根据学生情况适当加深练习，补充题略）
