得数是10的加法和10减几教学内容：教材第66页—第67页，完成想想做做1-6。教学目标：1、在动手、动口、动脑及合作过程中，通过游戏根据一幅图写出四个算式，从而使学生掌握10的加减法各题；2、培养学生学习的主动性、创造性，激励学生勇于思考、勇于创新并在合作学习中培养其团结协作的精神；3、让学生在玩游戏中享受数学的乐趣，体验成功的喜悦。教学重点：在玩游戏中自主探索出10的加减法。教学难点：掌握所有10的加减法。学具准备：学生：每个小组准备10个学具花片，数字卡教师：数字卡、口算卡。教学过程：一、以玩激趣1.同学们，你们喜欢做游戏吗?做些什么游戏呢?交流自己喜欢做的游戏。2下面咱们来玩个游戏，传球游戏好吗？小组活动完成传球写算式的游戏。二、玩中探索1.看图图上的小朋友在干什么?他们分成了哪两个队?根据人数列式完成书上练习，观察介绍足球赛两个队的情况根据人数列式完成书上练习任选一题,说说你是怎样想的?还有其他想法吗?1.想分与合;2.想加算减,想减算加;3.交换位置;4.看图;5.根据关系.2.抛花片游戏要求：每个小组准备10个学具花片，小组中每人将10个花片抛一抛，分别记下花片正、反面的个数，然后根据数据列出加减法算式，记录下来。（教师演示）抛花片，记录个数，列出算式，反馈3.“玩”中探索共同小结1）小组合作抛花片，记录好数据，列出加减法算式。2）集中反馈，教师引导把10的加减法全部呈现出来。3）揭示课题，游戏中咱们就学会了10的加减法，高兴吗？把你没抛到的情况说说.三、巩固基本练习1、小动物考考你我出2,我出8,2+8=10,8+2=10看教师演示小组先练习与小动物们比赛学生独立完成，集体交流。2、小兔过树桩10-0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10有序思考交流0+10.1+9.2+8.3+7.4+6.5+5.6+4.7+3.8+2.9+1.10+0;0+10.10+0.1+9.9+1.2+8.8+2.3+7.7+3.4+6.6+4.5+5.综合练习1、比一比：想想做做第3题。让学生自己看题，说出图意，再列式计算。2、看谁说的多？出示（）+（）=1010-（）=（）比一比，谁说得多，说得有序，说得完整。拓展练习1、想想做做第5、6题。四、总结这节课你懂得了些什么?小组说说再集体小结
