比一比说一说(数学·比较)活动目标:1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果“···粗,···细”。活动准备:1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品,如:瓶子、圆柱积木、平衡板等。2.大象和长颈鹿图片各一张,吸管若干。活动过程:一、导入部分。1.出示大象与长颈鹿的图片,引导幼儿观察。师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜想)师:那我们现在就把他们请出来,我们看看到底是谁来了?幼:大象和长颈鹿。师:哦~原来是大象伯伯和长颈鹿叔叔啊。我们来看一看,他们两个有什么不同呀?谁的腿粗,谁的腿细?幼:大象的腿粗,长颈鹿的腿细。师:跟老师一起把这句话说一遍“大象的腿粗,长颈鹿的腿细”。2.拓展经验:你还知道哪些东西有粗细?【引导幼儿观察周围事物,学说“···粗,···细”。】二、基础部分。1.观察积木板,区别宽窄。师:小朋友们,大象伯伯和长颈鹿叔叔想要过河,可是小桥还没有搭好,我们来看一看搭小桥的材料有什么不同?幼:一个粗一个细。师:那请你们开动脑筋想一想这两座小桥该怎么搭?幼:粗的给大象伯伯,细的给长颈鹿叔叔。师:现在就请你们来帮忙搭一搭。【幼儿搭小桥。】师:小朋友们真棒,大象伯伯和长颈鹿叔叔感谢你们帮了这么大的忙。老师也要表扬一下你们-----“嘿嘿嘿,你们真棒!”2.观察物品,找粗细。师:哎呀,老师这碰到了一些难题,这里有东西混到一起了,老师想请你们帮帮忙,把它们分一分,想一想这个该怎么分呢?幼:把粗的吸管放一起,细的吸管放一起。师:这个办法不错,把粗的放一起,细的放一起,那现在就请小朋友们帮忙分一分吧!【幼儿动手操作。】3.游戏:比一比,说一说。师:谢谢小朋友们的帮忙,帮老师解决了困难。老师要奖励你们,我们来玩一个游戏。待会老师拿一些东西出来,你们找一找哪个粗,哪个细?【出示实物进行操练。】三、结束部分。师:小朋友们表现真棒,今天我们就玩到这里,老师想请你们回家后多找找还有什么东西有粗细,可以做到吗?幼:可以。师:好,小朋友们再见!幼:老师再见!【反思】反思整个教学过程,仍有许多不足之处。比如在学生发言时,和我心目中想要的答案并不吻合,迫于时间的压力,我并没有足够耐心的去引导他,而是直接帮他说出了正确答案;在巩固练习中,我感觉反馈任务还是有点走过场,似乎并不是特别的扎实;纵观整个教学过程,虽然我在教学中注意发挥了学生的主体性,但在某些小环节上,我好像还是在牵着学生的思路走,没有完全发掘学生内驱力,导致某些题目学生来不及细想就过去了此外,还有在教学语言的精炼上,我还有待多加锤炼;学生的表扬方式,用得还不够积极,不够新颖,需要多琢磨,多思考。