数学教学设计模板课题名称：《连加连减》一、教学内容分析1．教学主要内容:课本第26～27页例1、例2，第29页练习五第1题
二、学习目标（以学生为主语）1．通过竖式的合并，学生能切实体会到数学的简洁魅力
2．学生在自己尝试、合作交流的过程中，90%以上掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数
3．学生在具体的生活情景中能提高解决实际问题的能力
四、教学活动教学用具：多媒体课件
教学过程：一、复习引入
9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、创设情境
（5分钟）师：今年的西瓜大丰收了,地里的西瓜都成熟了，需要马上采摘，瞧
（出示主题图）二年级一班的同学正在帮助农民伯伯收西瓜呢
他们还分小组进行了比赛,下面是他们比赛的统计结果：第一组第二组第三组28个34个23个三、自主探究：（15分钟）1、小组合作交流，提问题列算式
师：你们看到这些数据，你能提出什么问题
学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个
28+34第二组和第三组一共摘了多少个
34+23第一组和第三组一舱硕嗌俑觯
8+23第一组比第二组少摘了多少个
34-28第二组比第三组多摘了多少个
34-23三组一共摘了多少个
28+34+23学生会做得让学生练习，说算法
设计意图：通过学生独立思考和尝试，巩固了前面的学习内容，也反馈了学习情况，为例1做好准备
2、小组讨论算法：师：同学们真了不起，一下子提出了这么多问题，你发现了吗
哪一个问题和其他的几个不同
摘出：28+34+23师：怎样计算
运算顺序是什么
这道题数较大，口算起来比较慢，如果用竖式，该怎样计算呢
生汇报：先算什么，再算什么
学情预测：这两种写法有什么不同
为什么第二个简便
计算连加两步计算时应该注意什么
练习：46+25+17=学生说算法
3、我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了4
