课堂观察量表——课堂教学·情境创设◆观察视角：课堂教学·情境创设◆研究问题：情境创设在小学英语课堂教学中的运用◆本课例研究模式：一课多上（）；同课循环（）；同课异构（）；多课一题（）（用√选一项）观察时间：_____________课题：___________________________学校：_______________班级：___________执教老师：___________教学环节观察项目复习新授操练拓展运用何种创设情境的方法（如：图片，实物，生活情境，PPT，金太阳，照片，手工制作图画，活动等）情境创设的作用情境创设的效果（A/B/C）本课共进行几次情境创设：对本课的情境创设，您有何更好的建议：_____________________________________________________________________________________________________________________________◆量表设计者：苏洁珍◆观察者：____________单位：___________________________学科：________________◆观察后反馈意见：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆使用本量表后的意见及建议：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
