高效课堂感言开展高效课堂有一段时间了，现我谈一下自己的感想‘一堂课所展示给听者的只是短短四十分钟，但真正懂得教学的人都明白，这仅是教学的一部分，完整的教学还包含着教师课前的精心预设，学生主动将课堂内容向课后的无限延伸。如何把握好教学的尺度，将文本所传递的信息放大、拓展，让学生更多地获取，对于每一位教师来说显得十分重要。我认为，课前的预设课内的生成及课后的延伸都要正确把握好度，更有效地提高教学效益，使学生获得最大的收益。课堂教学是教师的舞台，因此我们要让自己的舞台变得精彩一点，让自己的阵地变得有活力一点，但如果只是轮到自己出演了才做准备，甚至根本不做准备就出演了，舞台上的你越是卖力，越发地让人觉得这人有多么的疯，而不会让人觉得这人有多么的真。台上一分钟，台下十年功，这并不是拿来唬人的，虽然这是对戏剧演员的要求，似乎对课堂教学中的教师更有启示。就课堂论课堂，难免让自己陷入课堂技巧的漩涡之中；因此，要让课堂教学变得有效起来，要让课堂教学变得有活力起来，真正需要的并不是我们如何在课堂中做什么，而我们要在课堂之外做什么。备课最重要的是要备教材和备学生，说实在话，教材好备，学生不好备。平时在听教师们讲如何备课时，都在强调如何处理教材；虽然对备学生是份外的强调但对于如何备却是语焉不祥。其实，备学生真不是坐在办公室里备出来的，而是教师与学生之间“交流”出来的，是教师用自己的真心与学生的真心相互培育出来的，是教师用自己的生活与学生的生活相互体验出来的。这个过程并不在课堂教学之中，而是在学科德育之中；失去了德育对教学的哺育，不管教学如何自顾自地开发管理技巧与教学策略，在学生眼中始终是干瘪的。学科德育是育人，学科教学是育智，在没有人的课堂教学中哪有活力，哪有灵性。只有把教师真心、真诚地走进学生作为课堂教学的序曲，课堂教学的大戏才那么吸引人、激奋人。课堂教学并不是一个孤独的舞台，它是一个不可分割的系统。对教师来说，备课、上课与课后辅导是相辅相承的，每一个环节都具有不可替代性；对学生来说，课前预习、课中学习、课后复习也是环环相扣的，每一个环节都至关重要。要让课堂教学有活力起来，要让课堂教学有深度起来，它的前提是要保持课堂教学的过程完整性。如果我们只是把课堂教学聚焦在教师临堂上课和学生课中学习时于是课堂教学难以承受此重。要求教师每堂课都要堂堂清，试问堂堂课都清了，那还需要课后辅导吗；更重要的是，如果堂堂都清了，那课与课之间的关联又靠什么呢？因此，要真正的让课堂教学有活力起来，并不是如何精致化课堂教学本身，而是如何把整个课堂教学环节完善起来，从而解放课堂教学。只有课堂教学的压力小了，课堂教学的教师与学生才活起来了。总之，教学之路远兮，我将尽我的最大努力探索、学习，努力提高自己的教育教学水平，为教育事业做出自己应有的贡献。高效课堂感言冯芳红
