教学设计19钱学森雒小沈晓燕教学内容：苏教版小学语文六年级上册第19课《钱学森》第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。教学重难点：理清文章脉络，感情朗读课文第一段。教学用具：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初步感知1、板书课题，看课文中钱学森的照片，提问：同学们听说过钱学森吗？关于他，你们已经知道了哪些？老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）二、自读课文，教学生字1、提出要求：（1）借助汉语拼音，读准字音，读顺句子，读通全文。（2）让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。(3）理解部分词语的意思。（4）检查生字词。3、教学生字字形，指导书写。（1）说说“额、裕”等这4个字都是什么结构，它们左右部分的比例怎样。（2）教师指导“额”这个字的书写。（3）学生描红。三、再读课文，理清脉络。1、默读要求：请你找找文中的时间和事件。2、标上小标题，在此基础上给课文分段。2、检查效果。指名说说每段的意思。3、按时间的顺序，课文的第一段应放在放在哪儿？为什么要把它放在文章的开头？（小结：后发生的事情先写，先发生的事情后写，这是一种倒叙手法。）5、分段，理清课文脉胳。一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）6、作者为什么采用倒叙的手法？7、（倒叙能吸引读者的阅读兴趣、设置悬念）8、分段读课文四、研读第一段，感受“魂牵梦绕”1、默读。圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图读一读体会钱学森归国时的心情。2、抓住重点句品读。（课件出示）：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！（1）自由读这个句子，同桌交流自己的读书体会。（2）引导学生抓住关键词进行理解体会。（3）（“魂牵梦绕”，体会钱学森对祖国深切的思念之情）（4）感情朗读，体会钱学森迫切、喜悦的心情。五、课堂小结是的，当时的中国落后、贫穷，中国人被人看不起的。但是，在钱学森心中中国才是他的家，是祖国的山山水水养育了他。他一刻也没忘记自己是中国人。他时刻迫切地渴望回到祖国的怀抱。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他的心情是多么迫切、喜悦啊！六、布置作业1、抄写生字和词语。2、自读课文，在空白处写下自己的理解与困惑。板书设计19钱学森回程钱学森思念思念祖国（中国导弹之父）渴望归国报效祖国贡献
