湖北省十堰市竹山县茂华中学七年级数学下册 10.3 课题学习 从数据谈节水课件 (新版)新人教版VIP免费

10.3课题学习从数据谈节水看了上面的图,你有什么想法?思考节约用水,从我做起.阅读课本附录中的资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？淡水2.53%海洋水96.53%其他0.40%冰川、冰盖77.20%地下水22.40%其他0.94%（2）我国农业和工业耗水量情况怎样？亿立方米（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势如何？（4）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否出现“水危机”？出现“水危机”.分析:中国年水资源总量为2.75×104亿立方米.而2000年我国用水量为工业用水+城市用水+农业用水＞2.75×104×20%，所以我国2000年出现了“水危机”.归纳在选择统计图描述数据的时候,要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图.一般情况下,折线统计图能更好地反映数据的变化趋势;扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量;条形统计图既能反映出数据的变化趋势,又可反映整体中各部分的相对含量高低.讨论工农业生产及生活中一些节约用水的好办法．讨论统计表的应用某校今年有300名初中毕业生，毕业前该校进行了一次模拟考试，学校随机抽取了50名学生的数学成绩进行了分段统计（统计图表如下），已知数学试卷满分为120分，若规定得分率：低于60%为不及格，不小于80%为优秀，不于小90%为拔尖.分数段48~6060~7272~8484~9696~108108~120合计人数412850统计表注：符号m～n表示含m而不含n，如表中72~84表示大于或等于72而小于84.统计表的应用(1)请结合扇形图和统计表填写图表中缺失的数据;（2）根据统计数据在所给的坐标系中画出直方图；解析：（1）优秀但不拔尖16%；60~72：6人；84~96：15人；108~120：5人（2）如图（高度大致标准，不标频率不扣分）统计表的应用（3）根据样本统计的有关数据，估计在整个毕业生中，大约有多少人不及格？优秀率约为多少？解：不及格人数约为300×20%=60（人），优秀率约为10%+16%=26%.点评：根据总频数50与扇形图可分别求出统计表中各分数段中具体频数，通过样本来估计总体.（台州）某地为提倡节约用水，准备实行自来水“阶梯计费”方式，用户用水不超出基本用水量的部分享受基本价格，超出基本用水量的部分实行加价收费.为更好地决策，自来水公司随机抽取部分用户的用水量数据，并绘制了如下不完整统计图（每组数据包括右端点但不包括左端点）.请你根据统计图解决下列问题：（1）此次调查抽取了多少用户的用水量数据？解：10÷10%=100（户）(2)补全频数分布直方图，求扇形统计图中“25吨~30吨”部分的圆心角度数.(3)如果自来水公司将基本用水量定为每户25吨，那么该地20万用户中约有多少用户的用水全部享受基本价格？解：（2）画频数分布直方图，如图9036010025（万户）2.1320100362010)3(答：该地20万户居民中约有13.2万户居民的用水全部享受基本价格.能够根据数据,选择条形图、扇形图、折线图或直方图来描述.各种统计图分别有着自己的优点和不足，在实际问题中应注意恰当选择.小结