《江南的冬景》——郁达夫教学目标•1、学生通过文本，能够热爱自然，提高审美品位•2、学生能够掌握散文的结构特点，学会从语言特色、修辞技巧，文章准确概括文•3、学生能够掌握散文写作的要领尝试用恰当的形式描写出来《江南的冬景》写作背景•该文创作于1935年。是郁达夫南迁杭州之后写下的散文著作。郁达夫散文的美学特点可以概括为：•行文如行云流水，自然有致，笔随意转。舒卷自如，抒情性强。•本文比较明显的体现了郁达夫散文的美学特征。课文讲解：1•Q1：诵读全文，看看作者是从哪几个角度描写江南的冬天，写下自己的切身感受，描绘出一幅江南的暖冬的水墨画？•（通过以上的理解，可以知道郁达夫是怎样将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情境，他不是以贬低其他的参照物的美来提升自己笔下的情景之美。而是用自己简单的语言来描绘一幅柔和淡雅的画面。课文讲解2：•文章写景时采取了虚实结合的描写策略，读完全文，你觉得那些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？•作用：通过以上可以引导学生感受语言特色和行文风格，让学生体会到江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在文中水乳交融，和谐统一。让学生体会到，作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的作品将这个意境推到一个新的境界。精读全文，做以下题目：•注音：•煊赫脂粉闽粤•月晕蛰居曝晒•乌桕恣意调戏•牲畜门框打夯•骨骸横杈嘹亮•解释成语：•首鼠两端不可磨灭•耳熟能详•鸦雀无声•侧目而视•心有余悸•课后作业•仔细阅读课文，复习下一篇课文
