高中语文第19课(谏太宗十思疏)课件 粤教版必修4 课件VIP免费

谏太宗十思疏魏征相关材料阅读指导分段赏析总体认识•【【教学教学目的】目的】一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。结合的写作方法。二、掌握“安”、“信”、“求”、二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。同用法，注意古今词义的不同。•简介作者及写作背景简介作者及写作背景11．作者：魏征．作者：魏征(580—643)(580—643)，字玄成，馆陶，字玄成，馆陶((今属河北今属河北))人，唐代文学家、政治家、史学家，韧为太子洗马，太宗人，唐代文学家、政治家、史学家，韧为太子洗马，太宗即位后，擢为谏议大夫，常召人内室询以政事得失．魏征即位后，擢为谏议大夫，常召人内室询以政事得失．魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，皆出其手，序论及《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。时称良史。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。其文风影响到宋代欧阳修、苏轼。其文风影响到宋代欧阳修、苏轼。•背景：唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇背景：唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公敢，生活俭朴，颇有作为。公元元627627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章赞歌时，独能多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。后感到很惭愧，表示从谏改过。鹞死怀中——唐太宗的故事鹞死怀中——唐太宗的故事一天，唐太宗得到一只雄健俊一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。怀里。思考：唐太宗与魏征的关系如何？思考：唐太宗与魏征的关系如何？据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣！”二解题二解题解题本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”（历史上还有“成康之治”、“文景之治”、“康乾盛世”）。后来，太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。疏疏疏（疏（shūshū），），奏议的一种奏议的一种,,封建时代臣封建时代臣...