表演：《洗手绢》教学目标：1.通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2.指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3.在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程：一、创设情境：同学们，今天的音乐课上来了来了许多小动物你们想不想知道它们谁呢？播放《劳动最光荣》这些小动物都是怎样的小动物呢？生：爱劳动你们爱劳动吗？在家都干那些家务活呢？生：二、自主探究：1.初听歌曲，他在家里帮妈妈干了哪些家事呢？生：洗手绢2.从这首歌曲中小朋友帮妈妈洗手绢的心情怎样？你在家帮妈妈干务活时心情怎样？让我们带着高兴的心情再来听一遍。3.同学们的表情真是太美啦，这首歌是四二拍强拍手弱拍打肩咱们试着给这首歌打节奏。4.教师范唱歌曲，你从歌曲中听到了什么？老师把歌曲内容都画下来了，谁能上来找一下。5.领读歌词，教学反复记号。红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来。白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。6.生学唱。跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。7.学会后，有感情地完整演唱。8.请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。三、合作交流：看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。1.你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答）2.为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有色。3.请小组分别进行表演。四、拓展延伸：1.创编歌词。通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？板书设计：洗手绢欢快的，连贯的演唱
