《两代人的对话》教学设计-柏艳超VIP免费

《两代人的对话》教学设计黄龙中学柏艳超【对应的课标内容】课标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。【教学目标】知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母沟交往的主要策略；以宽大胸怀和积极态度与父母交往；不必非争高下输赢不可。能力目标：会与父母沟通商量的能力，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把我与父母交往的诸多策略的应用能力，家庭交往中得失利弊的权衡能力。情感态度与价值观：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重点】掌握沟通的方法，在生活实践中灵活运用【教学难点】掌握沟通的方法，在生活实践中灵活运用【课时安排】1课时【课前准备】老师准备：问卷调查学生准备：回忆自己与父母之间发生的不愉快的对话【教学过程】一、导入新课多媒体播放：周杰伦的歌曲《听妈妈的话》，听完这首歌曲之后大家有什么感觉呢？学生回答。教师点拨：周杰伦用自己演唱的歌曲告诉我们，我们对父母的一些做法不理解，甚至产生叛逆心理，长大后就会理解父母，其实他们是对自己好，为了多一分理解，少一份遗憾，我们现在就来探讨怎样和父母沟通交流。——《两代人的对话》二、自学指导认真默读教材P23-27页内容，小字部分快读，大字部分慢读，答案处划线，疑难处做好标记。1、如何看待与父母的矛盾？2、与父母沟通的基本要领？3、与父母交往的窍门？三、导学探究活动一：短剧欣赏：《家庭纠纷》出示问题：1、阿贵和妈妈因何起了冲突？2、我们应如何看待与父母的矛盾？探究展示：面对父母与我们之间的矛盾和冲突，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。活动二：小冰的烦恼一天，晚饭过后。小冰：爸，我想到同学家做作业，顺便看会儿电视？爸：嗯，不过不能超过八点！小冰心想：现在都快七点了，八点怎么来得及？一时心里就有了火∙∙∙∙∙∙接下来会发生什么？碰到这样的情况，你会如何做？请各组长当导演，发挥本组成员的创造力，通过组内成员合作，把几种可能出现的情况表演出来。观看各组表演并思考：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？②你组表演的协调办法是什么？归纳可能情况与后果。解决步骤：出示处理家庭冲突六步法：1.明确冲突是什么2.进一步分析产生分歧的原因3.找出解决这一问题可能涉及的各种方式4.判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的5.确定一种双方都能够接受的最佳方式6.检验最终选择的解决问题的方法是否有效活动三：模拟沟通假如在你14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加你的生日聚会，你也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可你的家境并不富裕，父母上班又忙。你该怎样争取和父母达成共识呢?想一想：通过模拟沟通，我们可否明确，与父母沟通的基本要领？明确答案：1、彼此了解是前提；2、尊重理解是关键；3、理解父母的有效方法是换位思考；4、沟通的结果要求同存异。活动四：你说我说。交往讲艺术。阅读P26毛毛的故事，思考说说：1、毛毛有哪些窍门？2、你有过毛毛的体验吗？3、你与父母交往还有哪些窍门？明确答案：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情；（2）认真聆听，聆听中获得教益；（3）帮助父母，用行动感动亲人；（4）在家庭，与父母不必太计较。展示沟通四大法则实践卡。活动五：《与父母交往的三字经》。四、课后作业：父母最近有无烦恼事？你准备如何为父母排忧解难？五、本课小结：学生总结：说一说，这节课学到了什么。六、训练应用（略）结束新课：满文军的《懂你》结束新课【教学反思】