二年级体育课立定跳远教学设计均安镇星槎小学谢旋峰一、分析教材立定跳远对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。二、分析学生在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。立定跳远动作虽然简单,但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。二年级小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。三、设计理念本课的设计理念是培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性。为达到这个目标,在教学中采取了一些教学方法,将其归纳为:乐中练,动中练,玩中练。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。l.创设良好的学习环境本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了游戏,为学生提供一系列可供选择的练习条件,学生可根据自己的需要和兴趣,自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法,使学生的学习由被动转向主动,并且能够给学生多一点自主的选择,多一点独立的思考,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。2.设计新颖的组织形式本课除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。3.选择有效的教学方法针对低年级学生好动、好玩、好思考等特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标知识与技能1、进一步深化教学常规,使学生能够自主的进行体育课堂常规训练。2、学习立定跳远的动作要领,并进行技能训练,锻炼学生动作的协调能力,提高跳跃能力。过程与方法1、通过整队、宣布课堂内容、热身游戏及拍手操等活动,使学生掌握扎实的体育课堂常规。2、通过教师示范、学生示范、师生讨论、集体练习、自由练习、比赛等教学方法,使学生熟练掌握立定跳远的动作规范。情感、态度与价值观通过组织活动,训练学生遵守体育课堂纪律和激发学生热爱体育活动的热情。重难点1、重点:立定跳远的动作要领。2、难点:立定跳远的动作的协调能力和评价标准的掌握。立定跳远教案学校星槎小学任课教师谢旋峰年级二年(1)人数46人教材一、立定跳远二、游戏教学目标1.教会学生立定跳远的动作要领,向学生渗透跳远比赛的简单规则。2.发展学生灵敏性和协调性,提高跳跃能力。3.使学生乐于参与体育活动,激发学生热爱体育活动的热情,并在活动中努力展示自我。教具录音机;动物图片;成语卡片;花环;挂图;粉笔。时序教学内容教师活动学生活动创设情境激发兴趣10分钟境导入出示青蛙图片,从而导入跟小青蛙学本领。二、模仿练习模仿青蛙跳荷叶,要求:听从指挥,积极参与。1.出示青蛙图片2.创设情境3.语言激励4.指导学生跳荷叶组织:××××××××××××××××××××××××××××××××××××☆学生模仿,个别学生领做。学生在教师的指导下模仿练习。学习新知12分钟学习立定跳远要领:蹬:两腿蹬地;摆:两腿用力向前上摆动;收:膝空中收腿;举:空中举腿;伸:落地时两小腿前伸;移:两膝弯曲重心前移。重点:两脚用力蹬地起跳1.教师讲解、示范2.指导学生练习3.纠正错误组织:××××××××××××××××××××××××××××××××××××☆1.学生理解口诀。...