高中语文 诗三首(旧日的时光)(箭与歌)(别离)课件 苏教版必修5 课件VIP免费

诗三首诗三首旧日的时光旧日的时光箭与歌箭与歌别离别离赏析：赏析：•片段一：难道就片段一：难道就该把老朋友遗忘，该把老朋友遗忘，不把他再挂在心上不把他再挂在心上??难道就该把老朋友遗忘，难道就该把老朋友遗忘，还有那旧日的时光还有那旧日的时光??赏析：这一节，诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对赏析：这一节，诗人用“难道就该”两个问句的形式激起对往日友情的回忆，可谓奇笔。朋友重逢，互相倾诉，刹那间往日友情的回忆，可谓奇笔。朋友重逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。有一点责备语打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泻而出。有一点责备语气，不正说明感情的深厚和不同寻常吗气，不正说明感情的深厚和不同寻常吗??〖文章赏析〗〖文章赏析〗•情感真挚情感真挚这首诗具有浓郁的民歌风味，情感真挚，这首诗具有浓郁的民歌风味，情感真挚，节奏明快，仿佛一气呵成。诗题就触动了节奏明快，仿佛一气呵成。诗题就触动了我们的心弦。也许，每个人的“旧日的时我们的心弦。也许，每个人的“旧日的时光”各不相同，但都是沉甸甸的人生记忆。光”各不相同，但都是沉甸甸的人生记忆。难忘旧日时光，说到底，就是难忘老朋友，难忘旧日时光，说到底，就是难忘老朋友，难忘友情。难忘友情。重章复唱，回环往复，重章复唱，回环往复，•运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情不断深化，加强了抒情效果，读来余首复，感情不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的袅袅，令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”，是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，“副歇”，是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。语言朴实清新，有一种天籁般的醇厚韵味，几百语言朴实清新，有一种天籁般的醇厚韵味，几百年来感动着一代又一代的读者。年来感动着一代又一代的读者。〖语句透视〗〖语句透视〗•[[语句语句]]很久以后，我找到那枝箭，插在橡树上，很久以后，我找到那枝箭，插在橡树上，还不曾折断；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏还不曾折断；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心间。在朋友的心间。•[[透视透视]]•这四句诗画龙点睛，在前两节貌似平淡的这四句诗画龙点睛，在前两节貌似平淡的叙述后，忽然出现转折：很久以后，发现箭插在叙述后，忽然出现转折：很久以后，发现箭插在一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终活在朋友一棵橡树上，同样，那支歌也自始至终活在朋友心中。诗人将“箭”与“歌的相似关系扩展到新心中。诗人将“箭”与“歌的相似关系扩展到新的层面：很久之后诗人在一棵橡树上找到了那枝的层面：很久之后诗人在一棵橡树上找到了那枝箭，同样，也在朋友心中找到了那一支歌——原箭，同样，也在朋友心中找到了那一支歌——原来朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。来朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。〖片段扫描〗〖片段扫描〗•片段一：我把一枝箭向空中射出，片段一：我把一枝箭向空中射出，•它落下地来，不它落下地来，不知在何处；知在何处；•那么急，那么快，那么急，那么快，眼睛怎能眼睛怎能•跟上它一去如飞跟上它一去如飞的踪影的踪影??•赏析：这一节写“箭”：“我”曾经随意赏析：这一节写“箭”：“我”曾经随意射出一枝箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，射出一枝箭，眼睛跟不上箭飞翔的速度，所以不知道它落到哪里去了。写的是生活所以不知道它落到哪里去了。写的是生活中普通的小事，细细品味，我们发现它寓中普通的小事，细细品味，我们发现它寓意丰富，耐人寻味。生活中许多事情就像意丰富，耐人寻味。生活中许多事情就像射出的箭一样，我们不知道会产生什么样射出的箭一样，我们不知道会产生什么样的后果，时间一长便忘记了。的后果，时间一长便忘记了。•片段二：片段二：•我把一支歌向空中吐出，我把一支歌向空中吐出，•它落下地来，不知在何处；它落下地来，不知在何处；•有谁的眼力这么尖，这么有谁的眼力这么尖，这么强，强，•竟...