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高中语文必修1赤壁赋2ppt 课件VIP免费

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赤壁赋赤壁赋苏轼关于赋关于赋赋是一种有韵的文体,讲求声律、押韵、对比等形式,有辞赋、骈赋和律赋等。苏轼其人苏轼其人诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世:积极进取,怀才不遇;出世:逃避现实,寄情山水。写作背景写作背景元丰三年(1079年),苏轼因作诗讽刺王安石新法(“乌台诗案”),被捕入狱。出狱后,被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷,他泛舟赤壁,先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。朗读课文朗读课文思考1.本文表达了作者怎样的思想感情,这种思想感情是如何转化的?2.本文体现了苏轼的哪些艺术才情?一.本文押韵换韵的字:1.间、天、然、仙2.桨、光、方,慕、诉、缕、妇3.稀、飞、诗,昌、苍、郎,东、空、雄,鹿、属、粟,穷、终、风4.往、长,瞬、尽,主、取,月、色、竭、适5.酌、藉、白二.读音:属(zhǔ)客斗(dǒu)牛相缪(liǎo)酾(shī)酒扁(piān)舟三.句式:1.宾语前置:而今安在哉?2.状语后置:泛舟游于赤壁之下.3.定语后置:凌万顷之茫然.4.使动:舞幽壑之潜蛟.5.意动:侣鱼虾而友麋鹿.6.被动:此非孟德之困于周郎者乎?全文结构全文结构写景:清风徐来,水波不兴;月出东山,徘徊斗牛;白露横江,水光接天。抒情:哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终。议论:水,逝者如斯而未尝往也;月,盈虚者如彼而卒莫消长也;变,天地曾不能以一瞬;不变,物与我皆无尽。景、情、理融于一体再思考再思考1.本文表达了作者怎样的思想感情,这种思想感情是如何转化的?2.本文体现了苏轼的哪些艺术才情?明确:明确:1.苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然,乐观旷达,作者力图从消极中超脱出来,其实是含蓄地向他的政敌暗示,我虽然遭贬,但我却超然世外,飘然欲仙,寄情山水,尽得其乐,不寂寞不烦恼,反而积极向上.感情变化过程:乐-悲-乐先写月夜泛舟,饮酒赋诗,沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情;再从凭吊历史人物的兴亡.感到人生短促,变化无常,因而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理,表现了旷达乐观的人生态度。2.既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法;骈词俪句,整散结合;句式长短不齐,用韵错落有致,更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。

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