项1 高二语文项脊轩志教学课件(含ppt,音频文件)人教版 高二语文项脊轩志教学课件(含ppt,音频文件)人教版VIP免费

项脊轩志归有光学习重点1．掌握本课的文言知识。2．学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。文体知识归有光字熙甫，号，别号，世称，明朝后期著名散文家，著有《文集》，代表作除《项脊轩志》外，有《》、《》、《》。其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔、，感情，细节。其散文对清代的派影响很大。震川项脊生震川先生震川先妣事略思子亭记寒花葬志家庭琐事清淡朴素自然亲切真挚深沉生动传神桐城作者简介归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生，又号震川，江苏昆山人。他八岁丧母，但少有大志，写作本文正文后两年就中了秀才，过了三年结婚，一时间生活一帆风顺，腾达在望。不料此后六年妻子去世，科举受挫，经过十五年才中举人，又过二十五年才中进士。写作本文补记时，他正处于命运的打击中，心情很悲怆。他善于用疏淡的笔墨，描写生活以及家人亲友之间的一些琐事，随笔点染却情深意切，感染力很强。《项脊轩志》就是其中典型的代表。听朗读读音，正音。项脊轩渗漉前辟垣墙啸歌冥然兀坐珊珊逾庖栖妪婢姊呱呱而泣扣门扉象笏阁子jǐxuānlùpìyuánxiàomíngwùshānyúpáoqīyùbìzǐgūkòufēihùgé余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。先是，庭中通南北为一。迨诸父异，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。第1、2段雨泽下注：雨水往下直灌。下，名词作状语，往下。重点句子补释不能得日：不能得到日光照射。使不上漏：使雨水灰尘不从上面漏下。上，名词作状语，从上面。又杂植兰桂竹木于庭：又在院子里交错地种些兰花、桂树、竹子等。万籁有声：自然界的声响都能清晰地听到。桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱：庭中桂树的影子疏密错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。第一段写什么？项脊轩修缮前后的状况和作者在这里的生活情趣。.第二段的作用是什么？承上启下的过渡段。重点句子补释1.庭中通南北为一：院子南北相通，是一个整体。第3段2.客逾庖而宴：客人得越过邻家厨房去吃饭。3.凡再变矣：总共变动了两次。凡：一共，总共。再，两次。4.余自束发读书轩中：我从十五岁起就在轩中读书。束发：古代男孩成童时束发为髻，因以为成童的代称。5.儿之成，则可待乎：这个孩子长大，就可以有指望了。6.他日：日后。7.不自禁（jìn）：不能控制自己。第3段写什么？用饱含悲伤的笔触，从家庭的变化写到对亲人的思念。第4段。1.轩东故尝为厨：项脊轩的东边以前曾经做过厨房。2.得不焚：能够不被焚毁。第4段写什么？记述闭门读书和小轩多次遭火未焚的情况。重点句子补释第5段、第6段1.室坏不修：项脊轩逐渐破败，也不修理。重点句子补释第5、6段写什么？补记婚后与项脊轩有关的生活，抒发对亡妻的怀念之情。2.乃使人复葺南阁子：才派人再次修缮南阁子。3.其制稍异于前：那样式同以前稍有不同。4.吾妻死之年所手植也：是我妻子去世的那一年亲手种下的。手：名词作状语，亲手。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如该盖矣。”写得好在哪里？讨论1睹物伤怀，物是人非，作者没有一个字言及思念，而把思念之情融进亭亭如盖的枇杷树中，把对亡妻的缅怀和眷念表达得蕴藉含蓄，深远绵长。谈谈本文感人至深的原因在哪里？讨论2善于选取生活中的细节来表现人物，把真切强烈的感情融入生动的景物和场面之中，使家庭琐事的叙写和个人哀乐的抒发增添了令人回肠荡气的力量。名词活用作动词垣墙周庭客逾庖而宴乳二世砌上垣墙吃饭用乳汁喂养第二人称代词1.某所，而母立于兹2.吾儿，久不见若影3.他日汝当用之一词多义不能得日日过午已昏他日...