高效课堂的几点见解聆听了《中国气象灾害和洪涝灾害》一节课后，我对于新课堂的理解有了如下的思考：1.课程目标的明确性一个明确的课程目标，一方面不仅是对教师的一种提示，教师可以根据课程目标合理的分配自己的课程难易程度，做到“会者不讲，易者少讲，难者精讲”，减轻学生的听课以及学习负担，使课堂更加高校化；另一方面，对于学生来说，也是很好的一种帮助，学生可以根据学习目标，有针对性的对课程内容进行学习，做到“难者认真，易者了解”，遇到难点知识，仔细听讲加以消化，对于简单易会的知识了解掌握，避免“答而不会，会而不全”的情况，同时考试有针对的复习掌握也是不错的方法。2.学生活动的积极性好的课堂并非教师的自我表扬，而是师生共同参与的过程。提高学生的积极性，能够很好的带动学生的学习氛围，采取分组讨论，合作学习，自主研究等等模式，提高学生的主观能动性，同时也培养了学生的良好的学习习惯，提高了课堂的教学效率。对于教师来说也可以忙中偷闲，拓宽知识的宽度和广度。3.教师答疑的及时性学生在一堂课中，并非都能完全掌握，那么就会存在懈怠心理。如何解决学生的困惑，何时解决？将至关重要。我觉得一个好的课堂，包括学生的讨论，那么当学生在活动过程中及时的答疑，既避免了学生答不上问题的感概，也促进了学生继续探讨下去的决心，这是个好的时机；另一方面就是作业的及时指导性，对于不会做的，要指导答；对于答错的，要分析答；对于答不全的，要补充引导答等等，只有做好这几布，才能真正解决学生惑之根本。
