上天的蚂蚁教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、认识13个新字，会写5个生字；3、理清文章故事主要内容
教学重难点：掌握重点字词，结合情境来理解词语
教学课时：两课时教学准备：课件教学过程：第一课时一、趣味导入1、同学们，经过几个月的相处，相信大家现在已经是非常亲密的好朋友了，对吧
那么，今天，我们班要迎来一位新同学了，大家掌声欢迎这位新同学登场
（学生鼓掌）咦，这位新同学是太害羞了吗
怎么还没出来
（打开课件）哦，原来它在这啊
大家都认识它吧，那就让我们一起来喊出它的名字-----蚂蚁
2、板书“蚂蚁”，认真观察这两个字，看看有什么发现
（两个字都是虫字旁，表示与昆虫有关）3、我们的新同学它并非一只普通的蚂蚁，而是一只“上天的蚂蚁”
（板书补充课题）二、初读课文，学习生字词我们的新同学小蚂蚁有一个很美好的梦想，大家想不想知道呢
（学生回答），既然大家想知道，那就让我们一起在课文中去找找吧
1、自读课文，圈出不会的生字词，自己想办法解决
2、小组交流生字词学习情况：3、多种形式检查生字词；4、指导书写“常”“信”5、同桌练习书写、互评6、把学过的生字词在文中找到，看看会不会读
三、默读课文，分析故事1、开火车读课文，思考：小蚂蚁的梦想是什么
（板书：上天）小蚂蚁如何才能上天呢
(爬树)那么这又是一棵怎样的树呢
在文中快速找到，读出来
（课件出示）2、除了小蚂蚁，还有谁想飞天呢
（巨人）对比蚂蚁与巨人之间的差距
讨论：你觉得谁能成功
（学生讨论）3、文中它们的结果如何呢
(巨人放弃，小蚂蚁决定爬树)四、练习书写我们的新朋友小蚂蚁要爬上通天树，那么大家想不想帮它实现它的梦想呢
那么，就请大家在下面练习书写文中的生字词，大家写对一个词，我们的小蚂蚁就可以上移一步，大家书写的越美观，我们的小蚂蚁爬的速度就越快，我们来看看谁最先帮助小蚂蚁到达顶端
五、总结：老师发现
