活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）柳州驾鹤路小学李凌教学主题：人教版二年级下册《五味瓶》课时安排：1课时教学目标：（1—2个目标）1、知识目标：教师能够通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，引导学生学会用各种色彩、图形表现感觉。2、技能目标：教师在引导中培养学生的观察能力，在了解不同色彩的同时学会以不同绘画形式来体现“味道”。3、情感目标：教师能在授课中启发学生对色彩与图形的敏锐感觉，体验美、感受美。提高学生学习兴趣和创作欲望。学习目标：（1—2个目标）1、我学会用各种色彩、图形表现感觉。2、我可以用表情、事物、颜色、线条这些美术方法来表现各种味道，根据学习目标设计的核心问题：可以用哪些美术方法来表现各种味道，教学过程（不够可以增添）同学们的眼睛都看着老师，亮晶晶的，可有神了，老师奖励大家欣赏一桌美味的大餐。一、欣赏之一：幻灯片菜图欣赏了这美味佳肴，感觉怎么样？生活中的美味离不开板书酸甜苦辣咸二、体会引导1、品尝①个别品尝观察表情大家看，老师这里有一些味道瓶，可是味瓶外形一模一样，又没有图案标签，如果我们想知道瓶里的东西是什么味道，怎么办呢？那现在我们就来玩一个尝一尝，猜一猜的游戏，这个孩子最会听课，我就请他上来尝味道。这位同学，请你选一种味道尝一尝，但是不能说话，配上动作做个表情，让大家猜一猜你尝的是什么味道。（尝甜辣两种）（你是怎么猜出来的，你是个会观察的孩子；你不仅会观察还会分析，真了不起）所以我们可以通过表情来表现味道（表情）如果每次做菜时都这样尝一尝是不是太麻烦了，你有什么好办法？热点聚焦二：如何剪制连续的花边？4人小组讨论，按1—4号的顺序，交流这其中的奥秘。（2分钟）组长汇报连接的关键。（3分钟）……方法真多，今天我们就学习用美术的方法表现味道2、联想事物（走到尝味的同学面前），我想问问你刚才尝到甜味感觉怎样？（舒服，开心）辣味呢（刺激，火热）那请你看这幅——熊熊燃烧的大火，你想到什么味，送给大家一个词，火辣辣，看到火就让我们想到辣的味道。那吃到其它味道，你又会想起什么事物呢（板事物）（同桌说一说），内容，颜色，屏幕想到事物，3、师生共同选色原来颜色也可以表现味道啊（教师拿红色，学生猜味道，说为什吗，再在自己色彩中选出觉得可以代表这味的其它色，接着再分别说黑，粉，黄，蓝）屏幕色彩除了红、黄、粉、蓝、黑，还有什么其它颜色能表现酸甜苦辣咸？在自己的水彩笔当中选出其它也能代表这味的颜色（教师巡堂，找两个学生说理由）其实很多颜色都能表现味道，只要你说得出理由就行了（板颜色）4、屏幕线条咦，老师这有一个特别的瓶子，请感受一下它外形的线条，猜一猜，瓶子里装什么味。瓶子上（配动作）弯弯曲曲的线条，让我们感受到了酸的味道，原来线条也可以表现味道（板线条）这有一组线条，想一想，它们可以表现什么味道，说一说你的想法你说的合情合理；你的想法真有个性；你把理由说的很充分三、设计瓶子造型或标志1、（通过刚才的学习，我们知道了可以用表情、事物、颜色、线条这些美术方法来表现各种味道，请你选择其中的几种方式，给这些瓶子设计屏幕瓶子造型或标志）（教师展示范例）2、要求：根据表情，线条，想到事物，色彩屏幕每人只设计一个味道3、欣赏之二：①请同学们把书打开到第八页欣赏书中范例，这一组瓶子是用了那些方法表现味道②请同学们欣赏生活中瓶子的图案。③学生作品丰富的想象，勾勒出了一幅幅生动活泼的画面，即表现了味道，又美化了瓶子，让我们的生活都变得多姿多彩了，请同学们拿起画笔，张开想象的翅膀，画出你心中的五味瓶。4、和同桌说一说，你想设计什么味道的，打算怎样表现。（凉茶苦，可是能清热，萝卜酸能解馋，它们都各有滋味，都丰富了我们的生活，看谁能把这两味设计得有滋味有创意。）5、屏幕1内容——生动有趣，创意（现场那学生范例对比，再同桌评价）2线条——表达感受，有力3色彩——表现味道，搭配师生合作读请同学们停一停，（整纪律）看看这个孩子的作品，她画的是什么味，（齐答）她以红色为主还会适当的配合了其它色，让画面变得更...
