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活美教学设计《五味瓶》2VIP免费

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活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表(试行)柳州驾鹤路小学李凌教学主题:人教版二年级下册《五味瓶》课时安排:1课时教学目标:(1—2个目标)1、知识目标:教师能够通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别,引导学生学会用各种色彩、图形表现感觉。2、技能目标:教师在引导中培养学生的观察能力,在了解不同色彩的同时学会以不同绘画形式来体现“味道”。3、情感目标:教师能在授课中启发学生对色彩与图形的敏锐感觉,体验美、感受美。提高学生学习兴趣和创作欲望。学习目标:(1—2个目标)1、我学会用各种色彩、图形表现感觉。2、我可以用表情、事物、颜色、线条这些美术方法来表现各种味道,根据学习目标设计的核心问题:可以用哪些美术方法来表现各种味道,教学过程(不够可以增添)同学们的眼睛都看着老师,亮晶晶的,可有神了,老师奖励大家欣赏一桌美味的大餐。一、欣赏之一:幻灯片菜图欣赏了这美味佳肴,感觉怎么样?生活中的美味离不开板书酸甜苦辣咸二、体会引导1、品尝①个别品尝观察表情大家看,老师这里有一些味道瓶,可是味瓶外形一模一样,又没有图案标签,如果我们想知道瓶里的东西是什么味道,怎么办呢?那现在我们就来玩一个尝一尝,猜一猜的游戏,这个孩子最会听课,我就请他上来尝味道。这位同学,请你选一种味道尝一尝,但是不能说话,配上动作做个表情,让大家猜一猜你尝的是什么味道。(尝甜辣两种)(你是怎么猜出来的,你是个会观察的孩子;你不仅会观察还会分析,真了不起)所以我们可以通过表情来表现味道(表情)如果每次做菜时都这样尝一尝是不是太麻烦了,你有什么好办法?热点聚焦二:如何剪制连续的花边?4人小组讨论,按1—4号的顺序,交流这其中的奥秘。(2分钟)组长汇报连接的关键。(3分钟)……方法真多,今天我们就学习用美术的方法表现味道2、联想事物(走到尝味的同学面前),我想问问你刚才尝到甜味感觉怎样?(舒服,开心)辣味呢(刺激,火热)那请你看这幅——熊熊燃烧的大火,你想到什么味,送给大家一个词,火辣辣,看到火就让我们想到辣的味道。那吃到其它味道,你又会想起什么事物呢(板事物)(同桌说一说),内容,颜色,屏幕想到事物,3、师生共同选色原来颜色也可以表现味道啊(教师拿红色,学生猜味道,说为什吗,再在自己色彩中选出觉得可以代表这味的其它色,接着再分别说黑,粉,黄,蓝)屏幕色彩除了红、黄、粉、蓝、黑,还有什么其它颜色能表现酸甜苦辣咸?在自己的水彩笔当中选出其它也能代表这味的颜色(教师巡堂,找两个学生说理由)其实很多颜色都能表现味道,只要你说得出理由就行了(板颜色)4、屏幕线条咦,老师这有一个特别的瓶子,请感受一下它外形的线条,猜一猜,瓶子里装什么味。瓶子上(配动作)弯弯曲曲的线条,让我们感受到了酸的味道,原来线条也可以表现味道(板线条)这有一组线条,想一想,它们可以表现什么味道,说一说你的想法你说的合情合理;你的想法真有个性;你把理由说的很充分三、设计瓶子造型或标志1、(通过刚才的学习,我们知道了可以用表情、事物、颜色、线条这些美术方法来表现各种味道,请你选择其中的几种方式,给这些瓶子设计屏幕瓶子造型或标志)(教师展示范例)2、要求:根据表情,线条,想到事物,色彩屏幕每人只设计一个味道3、欣赏之二:①请同学们把书打开到第八页欣赏书中范例,这一组瓶子是用了那些方法表现味道②请同学们欣赏生活中瓶子的图案。③学生作品丰富的想象,勾勒出了一幅幅生动活泼的画面,即表现了味道,又美化了瓶子,让我们的生活都变得多姿多彩了,请同学们拿起画笔,张开想象的翅膀,画出你心中的五味瓶。4、和同桌说一说,你想设计什么味道的,打算怎样表现。(凉茶苦,可是能清热,萝卜酸能解馋,它们都各有滋味,都丰富了我们的生活,看谁能把这两味设计得有滋味有创意。)5、屏幕1内容——生动有趣,创意(现场那学生范例对比,再同桌评价)2线条——表达感受,有力3色彩——表现味道,搭配师生合作读请同学们停一停,(整纪律)看看这个孩子的作品,她画的是什么味,(齐答)她以红色为主还会适当的配合了其它色,让画面变得更...

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