《问银河》教学设计一、激趣导入同学们，你们喜欢看星星吗
在夏日晴朗的夜空中，你们都看到了什么
许许多多星星聚在一起，一闪一闪的，形成一条银白色的光带，这条光带就像一条流淌在天空中发光的大河这就是——银河
(多媒体课件展示美丽银河)有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，充满了好奇，于是提出了很多有趣的问题
这些问题连在一起，就变成了今天我们要学习的儿歌（板书：《问银河》）齐读课题
我们来看“问”、“银”：大家一起来拼读
用什么好办法记住它们，能组个词么
二、新授1、范读：非常好，两个小朋友究竟问了哪些问题呢
让我们一起来走进课文，请同学们坐好，听老师范读一遍课文
注意听清字音 2、自由读，圈生字：同学们听得真认真，现在就请你们自己试着读一读课文，边读边找出今天要认的生字，借助拼音多读几遍，把字音读准
再想一想，有什么好办法能记住它，一会找同学汇报
3、指一生读：纠正字音，随机处理生字
现在就让老师来检查一下你们的朗读情况
（声音大小，字音准确，是否流利）4、随机识字：课文读得不够流利，是因为有些字我们还是不够熟悉，让我们一起来再读课文，找出他们交个朋友吧
5、课件出示课文第一小节，（银河，银河……你可生波
）① 谁来读一读
（预设如果读的不好，强调问号的读法；如果读的好，追问为什么这么读
）完成“诉、阵”的教学： 诉：①注意读音为平舌音 su； ② 诉是什么旁，跟什么有关呢
你还知道哪些带言字旁的字
③ 给诉组词
④ 银河银河请你告诉我，小朋友们想让谁告诉你呢
阵：①区别“陈”；②量词，一阵风 你希望是一阵什么样的风吹过呢
（微风）微风拂面，多舒服啊，谁能把这种感受读出来② 再读一遍，品读
6、深入学习第二小节1）师：一阵风吹过，小朋友脑海就有这样一个疑问，银河能否像大河一样也掀起波浪呢
他们心中还有哪些疑问呢
出示（那里，可有长胡子的小虾……田螺）在这一部
