水平一（二年级）快速跑单元教学计划班级：二年 1 班 人数： 38 人 任课教师：利爱红教学单元快速跑设计理念依据二年级学生身体素质阶段性发展规律，教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、满足学生身心发展需要的基础上，将主教材快速跑的基本运动内容纳入到单元计划中来，进而指导和帮助学生通过动作学习来发展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高自身跑的灵敏、协调和速度素质，为学生触及、了解、学习与运用而积淀“终身体育”理念，为实现学生身心健康阶段性的持续发展目标创造条件。教学目标1、 通过教学，让学生学会自然摆臂、前脚掌蹬地、呼吸均匀的基本要领。2、 让学生通过速度跑的学习，能提高学生的反应能力和集中注意力。3、让学生在游戏、比赛的过程中体会团队合作的重要性。课次教学内容达成目标教学重难点1跑走交换1、学习跑走交换，感受跑走节奏与动作变化；2、通过跑走交换，学会控制摆臂的速度。重点：前后摆臂难点：节奏控制2自然站立式起跑通过学习，掌握自然站立式起跑的方法重点：两脚前后开立、后脚前掌蹬地；难点：动作协调、自然。3快速跑游戏《抓尾巴》1、通过学习，体会“快速”的感觉。2、初步掌握前脚掌蹬地的动作。重点：前脚掌蹬地，摆臂自然。难点：反应灵敏、动作协调430 米快速跑1、通过学习，能以最快速度冲过终点，并掌握起跑规则。2、掌握前脚掌蹬地的动作要领。重点：前脚掌蹬地，摆臂快速；难点：速度快、反应灵敏。5考核：30 米跑快速跑了解学生学习情况，检验跑的动作，测试跑的速度，展示跑的水平，发展跑的能力，坦然面对成绩。重点：动作规范、自然难点：克服困难、完成全程。二年级《快速跑》教学设计汇龙小学利爱红一、指导思想： 本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（二年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。让学生在欢乐愉悦的故事氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。教会学生利用废旧报纸制作教学用具，懂得珍惜资源的环保思想。二、教学设计：本课的基本教材是快速跑，使学生进一步掌握跑的正确姿势，改进跑的动作技...
