1 高中物理课堂教学设计课题§1.5 速度变化快慢的描述——加速度课 型新授课三维教学目标目标知识与技能1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t 进行定量计算．2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速直线运动还是减速直线运动．3．能从 v— t 图象理解加速度的意义．过程与方法1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度变化有快慢，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度，让学生在实践中学会应用数据求加速度．3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡缓”(即斜率 ) ．情感态度与价值观1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神．2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点．重点、难点教学重点1．加速度的概念建立和直线运动中加速度方向与速度方向的关系．2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．教学难点1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．3．利用图象来分析加速度的相关问题．教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段多媒体课件等．2 教学活动学生活动[ 新课引入 ][多媒体展示 ] 【古文《逍遥游片段》 】．同学们，我们处在的世界是时刻在变化着的，从古到今，从日出到夜幕渐临，我们周围的事物无时不刻的在变化，然而，不同的事物有着不同的变化的速度。“朝菌不知晦朔， 蟪蛄不知春秋， 此小年也。”“楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”可见，生命的历程有漫长也有短暂[生活实例 ]展示一个人的一生的生长速度（刚出生几个月里 （每天都有明显变化）——幼儿园 （每半年测一次身高）——小学至初中 （每年的衣服都要换一个尺寸）——高中至大学（升高几乎不变）——中年（慢慢衰老）——老年（白发一天比一天多）在学习这节课之前我们先回顾一下我们成长...
