《小草》教学设计 兆麟小学 刘焕梅教学目标： 1、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情
来源：小精灵儿站 2、有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落
3、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法 4、认识 13 个生字，会写 16 个生字
教学重、难点： 1、作者从哪几方面介绍小草的特点
2、结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点
教学过程： 一、创设情境，激发美： 刚才啊，老师听到同学们背的古诗里，其中，有一首是写植物的，写的是什么植物呢
这节课，咱们就来学习一篇关于它的课文，好吗
（生：好）师板书课题 咱们一起来欣赏一首歌曲，听听这首歌，唱的是什么
赞美的又是什么呢
师：你看小草多么值得赞美啊，下面请同学们自由读课文,要求：读准字音，读通句子 二、初读课文，感知美 1、师：请同学们看屏幕，这些字词，你都认识吗
（生：认识） 师：那，咱们就开火车读 2、检查字词：绚丽、身躯、茁壮、摧毁、纤细、繁衍、镶上、炎热、干旱、春晖、风景、启示
来源：小精灵儿童资讯站 3、对于“绚丽”这个词，你是怎样理解的
颜色耀眼而华丽
师：你解释得可真好
4、同学们再来看，纤细这个词，其中，纤，还是一个多音字呢，你知道它还有一个读音，念什么吗
（纤，可以组什么词
纤夫，大家看，这就是纤夫，（出图片）） 三、品读悟情，理解美 1、师：这篇文章写得这样美，还想再来读读吗
（想）请同学们边读、边画、边想，作者是按照什么顺序来写的
找出作者是从哪几个方面来赞美小草的
找到的同学可以先和同桌说一说
2、学习第 2 自然段：师：好，请同学们默读第二自然段
思考：（屏幕出现） 这一段写出了小草的什么特点
生汇报：小草具有顽强的生命力 师板书：顽强的生命力 师：书中的哪些地方写出了小草具有顽强的生命力
你是怎样理解的
生 1：“小草虽然体态纤细，却能经受
