《 动手做做看》教学设计宣汉县土黄镇小学：赵开琼教学理念 《动手做做看》选自人教版语文标准实验教科书二年级上册第四单元
本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”
《动手做做看》是本单元的第一篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神，科学思维方法和实践能力的课文
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文
感受故事的乐趣，从故事中受到启发
2、理解“科学家的话，也不一定都是对的”的含义
3 树立不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识
教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的乐趣，从故事中受到启发
难点：了解科学家说的话
教学准备：一个纸杯子，水，蜡烛，打火机
第二课时一、激趣导入，出示课题
1 师问：一个装满水的纸杯子用蜡烛加热，会是什么结果
生 1：纸杯子会烧坏
生 2：杯子里的水会变热，杯子不会烧坏
师:结果到底怎样，只有动手做做看
板书：动手做做看师演示整个过程，然后得出正确的结论
二、授新课1、仔细读课文，边读边想科学家郎志万提了一个什么样的奇怪的问题
2、让生画出这个奇怪的问题
3、抽生读一读这个奇怪的问题
引导学生明白朗志万是大科学家，伊琳娜是小姑娘
板书：郎志万 伊琳娜三、学习课文（2～４自然段）１如果当时你在场听到这样奇怪的问题，你会怎么回答呢
2、师：课文中还有两个小朋友，他们是怎样说的呢
请同学们找到两个小朋友说的话，同桌分角色练习读一读
同桌分角色自由练习朗读
师：我认为这两个小朋友的话应该读出想也不想的感觉来
想也不想可以用我们学过的哪个词来替换
生答：不假思索、毫不犹豫
（师相机指导，让学生读出这种感觉
） 师生合作读文
师：法国科学家朗志万有一天给小朋友们提了一个奇怪的问题──生：“一个杯子装满了水……这是为什么呢
”师：一个小朋友毫不犹豫地说──生：“一定是金鱼身上有鳞
