《平面图形的周长与面积》导学案课型综合课型课时1 课时主备人游仙审核人复备人 本周行为训练重点班级六（6）小组姓名学习目标1．我整理与复习平面图形的周长与面积，并运用有关知识解决相应问题。2．我能知道平面图形的周长的面积公式的推导过程，并构建知识结构图。重、难点预测教学重点：理解公式的推导过程。教学难点：公式的具体运用。时间预设导学：2 分钟 自学：2 分钟 互学：10 分钟 评学：25 分钟 整理导学案：1 分钟学 习 过 程师生笔记一、导学1、（ ）图形容易变形，在变形的过程中，它的（ ）不变。（ ）改变。今天我们就来对平面图形的周长与面积进行整理和复习。2、从哪几个方面来复习平面图形的周长与面积呢？二、独学1．平面图形周长和面积的含义。 在小学里， 叫做这个图形的周长 。 叫做这个图形的面积。2、周长和面积所采用的计量单位。 周长采用 单位来计量，如； 面积采用 单位来计量，如； 3、周长和面积的公式及推导过程 （1）写出各图形的周长和面积计算公式 我们学过的周长公式有： 面积公式有： （2）思考各公式的推导过程。 （3）思考公式之间的内在联系，怎样构建知识结构图。 三、互学 1、对学：（1）对子之间展示独学成果。 （2）对子之间解决独学过程中不能解决的问题。2、群学：小组长负责组织和分工，人人能发言，独学中出现的错误在组内交流发言，发言要有序，小组内解决不了的问题在小黑板上展示出来。 （1）互相说一说各个公式的推导过程。 （2）小组构建知识结构图。四、评学1、大展示：各小组展示自己的成果，并对其它小组的展示提出评价或质疑。全班交流，拓展提升。2、各小组根据本课内容结合以往学习经验，
