除数是两位数的笔算除法教学设计 赵艳红一、教学目标： 1、让学生掌握除数是接近整十数两位数的笔算除法
2、初步掌握用“四舍”、“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算
3、让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系
二、1、教学重点：掌握用“四舍”“五入”的试商方法并能正确地进行计算
2、教学难点：试商方法和调商的方法
三、教具准备：例题 2 的教学挂图、口算卡片
四、教学过程： （一）提出学习目标： 师：预习了吗
生：（齐）预习了
师：今天我们要学什么
生：（齐）除数是两位数的笔算除法
师：我们前面学习的除法和今天的有什么不同
生：以前学的是除数是整十数的口算除法，今天要学的除法算式中除数接近整十数的计算
师：像这样的题目，口算比较难，得学习笔算才好顺利解决
师：那么请同学们想一想，有哪些问题值得我们研究呢
让学生先说一说，再出示学习目标：1、掌握除数是接近整十数两位数的笔算除法
2、掌握用“四舍”、“五入”法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算
【解读：以对比的方式引入新课，既沟通了新旧知识间的联系，又凸显了新知识的学习价值，可谓是一举两得
要求学生先预习再上课，充分说明老师绝不贪图课堂上一时的“热闹繁荣”，而是要真心实意地培养学生的自学能力
】 二、展示学习成果，激发学习冲突： 师：（出示课本 84 页的主题图）图上说了什么事情
生：买 21 本《作文选》，付给售货员 84 元
师：这样说题目，能算完整吗
师：条件该怎么说
看书上第（2）题，买《作文选》的老师姓什么
谁能补充完整
生：王老师买了 21 本《作文选》，付给售货员 84 元
师：问题怎么提
谁能把题目完完整整地说出来
生：王老师买 21 本《作文选》，付了 84 元
一本《作文选》多少元
课件出示题目，学生齐读后，教师强调：这样的
