棉鞋里的阳光教学设计一、教材分析 《棉鞋里的阳光》是小学语文人教版一年级下册第二单元的一篇课文。课文呈现了小学生熟知的生活场景，通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老爱幼的好风尚，让学生懂得应该怎样关心、体贴长辈。 二、教学目标 1.认识“棉、照”等 13 个生字。会写“妈、奶”等 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。三、教学重点 认字写字和自读，自悟课文。四、教学难点 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。五、教学准备1.生字卡片；PPT 2.学生搜集有关阳光的知识。3、歌曲《七色光》。六、教学课时 2 课时教学过程：第一课时一、播放歌曲《七色光》，师生共同表演唱，导入新课。1、师生自由表演唱《七色光》，愉悦心情，激发学习兴趣。2、师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？3.今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》。 4.补充课题，齐读。学习“棉”。 5.质疑：读了课题，你有什么想问的？ （棉鞋里怎么会有阳光呢？） 二、出示 PPT 初读课文，感知课文内容 1.学生自由朗读课文。 要求： （1）自己借助汉语拼音读准字音，读通课文。 （2）把不认识的生字，借助拼音多读几遍。 （3）标出自然段。 2.合作学习，认读生字 （1）出示本文生字（带有拼音）自由读、小老师领读、齐读。 （2）去拼音，同桌互读，开火车读。 （注意读准翘舌音“照、晒、收”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。） （3）交流识字方法。 ① 可借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律：凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。要提醒学生注意，衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。 ② 认记生字举例：“说—脱”、“很—眠—眼”、“清—精—情—睛”、“给—合”、“日—西—晒”、“目—青—睛”、“衣—皮—被”。谜语：①一条白毛巾，挂在木头上（棉）。②家中人一口（合）。 3.整体感知 （1）指名按自然段接读课文。其他同学思考：课文里都写到了哪几个人？（奶奶、妈妈、小峰） （2）他们之间发生了什么事？谁能说说？（这个故事主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉鞋的故事。） 三、指导书写 1.出示生字，学生认读。 2.学生观察写好这几个时要注意什么？ 3.教师范写，学生书空。“妈、奶”二字都有女字旁，重点指导女字旁的写法：①笔顺要适当提醒一下；②其中的横...
