培育魅力教师 营造智慧课堂 ——中期汇报一、本课题研究的概况： 《培育魅力教师 营造智慧课堂》的提出不仅是学校品牌建设的需要，同时是学校前一课题《走进美的课堂——构建生态发展的课堂的实践与策略》的发展与继续。在生态课堂的实践中，我们认识到了只从课堂建设的角度进行实践，是不能真正实现生态课堂的构建的，因为生态课堂离不开教师，教师的魅力，教师的影响力是营建生态课堂的重要内容。因此，我们把培育魅力教师，营生智慧课堂作为 08 学年学校品牌建设的课题。从立项到现在已过了半年了，我以课题建设为载体，有效地开展学校品牌建设。为了更好地促进教师的发展，我们还专门申报了一个《构建可持续发展的教师生态的实践与研究》，并以此课题有效而富有创造地开展着打造一支魅力教师的课题活动。完成了《带着问题走进教研——问题化教研的实践研究》并获得了市三等奖。这一课是基于《美的课堂》总课题下的一个分课题，以提高教研活动有效性为主题的研究，这一研究是培育魅力教师，营造智慧课堂的重要基础。各教研组依据本课堂的要求，选择一个突破口，开展自主化校本化课题研究，并初步完成了中期资料的整理与活动的总结。二、已开展的活动与成果： （一）营建温馨和谐的课堂环境。 1、设计组建温馨、愉悦的物质环境。教室是学生学习生活的主要场所，它的设计与布置是不是科学、充满温馨感，是关系到学生的学习过程的快乐，关系到学习与品格养成的有效性。智慧课堂是以学生的发展为出发点，把学生的发展作为课堂活动的指针。所以，学校、教师要从教室的设计、班级的布置、教室外围的重组等方面，进行科学、有序的进行重构，让学生在一个优美、温馨的课堂环境中学习。学校通过少先队大队部专门开展了墙壁文化、绿色窗台的活动，通过综合性活动，使我们的教室变得更温馨，更有文化味。2、设计构建温情、活力的人文环境。 开展创建人文课堂活动：在学校物质优化的基础上，引导学生自己美化教室。可以让学生自主确定教室的人文主题，自主设计，自主美化。学校还可以开展不定期的评比。让教室的布置与人文熏陶结合起来。在此同时，开展班级读书会的建设，把读书与班级布置结合起来，让课堂变得书香绕梁。还结合体艺 2+1 活动，开展班班有歌声，人人练书法的活动。开展活力课堂活动：学生的学习与发展，教师的教学智慧的发挥，与课堂的活动力氛围是不可分的，一个积极向上的课堂，学生的学习积极性高涨，教学的效力最高，教师的教...
