中物理教学设计方案教学课题电场 电场强度》［高二物理（必修加选修） 第十三章第二节］学习任务分析电场是学生学习电磁学首先接触到的一个比较抽象的概念，同时它又是学生深入学习和理解电磁学规律的重要基础，因此掌握电场的概念对于学生将来学习电磁学的其它内容知识具有奠基的意义。从本章知识来看，所有的问题都将围绕电场的本身性质：力的性质、能的性质展开。掌握电场概念，理解电场强度的意义是学好《电场》这一章的关键。从物理学的角度来看，场是物理学中的一个重要概念，学生如果能从电场开始真正理解场这种特殊物质的意义，对于全面理解物理学有启发式的意义。重点难点分析1．理解电场强度的概念以及电场的叠加原理（电场的叠加原理放在第二课时）是本节教学的重点。2．“场”是物理学中的重要概念，“场”的概念比较抽象，在中学物理中，本节又是初次较深入地研究“场”，所以“场”概念的引入，“场”观念的建立，既是本节的重点也是本节的难点。学情分析高二理科学生对物理学习已经具有较好的力学基础，但从这章开始转入电磁学的学习，在物理模型的建构上存在困难，特别是对于“场”这种很难有具体模型的抽象概念，理解起来有一定的难度。因此在本节中我采用了举实例进行类比、逻辑推理、间接思考问题等方法，从而使学生更容易理解电场、电场强度的同时还能学到物理学中的一些研究方法。教学目标知识与技能1.知道电场是客观存在的一种特殊物质。2.通过对电场概念的学习，让学生明确场的特点，研究场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。3.理解场电荷、试探电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。4.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷的电场强度计算式并能进行简单应用。5.通过理论分析，培养抽象思维能力的逻辑推理能力。过程与方法1.树立“场”在空间上有分布的观念，培养学生的空间想象力。2.学会用间接研究的方法来研究电场的基本属性。3.进一步体会比值定义法在物理学中的应用。态度与价值观1.通过对“场”这种特殊物质性质的研究，促进形成科学的物质观。2.始终渗透物理科学方法教育，培养学生的科学态度和科学精神教学策略1．从学习经验和生活经验出发引入新课教学，运用知识建构的方式进行学习新知识2．教学中，采用类比对学生进行启发式教学，引导学生建构新知识。教 学 过 程一、引入观察现象：手推桌子，有力作用----两物体作用是直接接触的思考问题：带电体未接触却发生相互作用，是通过什么来实现...
