地球淸洁师的教学设计教学目标： １．朗读课文，学习仿写句子
２．了解地球清洁师有哪些，渗透环保意教学重点 让学生通过与文本的对话激发学生爱护小动物和保护地球的意识
教学难点 了解课文中地球清洁师的作用
教学环境和教学资源准备： 随着科学技术的进步，特别是计算机网络技术的发展，网络教学已经作为一种新 型的教学模式走进了课堂
本节课的教学环境就是网络教学模式，教学准备是多媒体课件
课时安排 一课时 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗
（学生回答）老师也很想去，那我们就一起去好吗
下面就跟老师出发吧
（出示环境污染的图片） 2、同学们，刚刚看了地球妈妈的家，你们觉得地球妈妈的家怎么样啊
（很脏很臭）地球妈妈的家是这个样子的，那地球妈妈的心情会是怎样的呢
（难过）（课件出示地球难过的图片） 3、为了让地球妈妈的家变得干净美丽，今天，地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的可真多
那么，都有哪些来报名了呢
你们想知道吗
4、今天我们就一起来学习第 12 课《地球清洁师》（板书课题） 5、齐读课题
二、学习课文内容，整体感知课文 过渡语：下面请同学们把书翻到 12 课，听听课文朗读
边听边想：课文里写了哪些地球清洁师
（课件出示朗读课文及课文内容） 1、听课文录音，学生思考有哪些地球清洁师
过渡语：同学们，听了课文朗读后，你知道课文里写了哪些地球清洁师吗
2、交流汇报：学生找出文中有哪些清洁师，
（课件出示清洁师的图片，并板书：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树） 过渡语：同学们，鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们来报名，主考官大猩猩是是怎么问它们的
我们来看看大猩猩说的话
3、课件出示大猩猩的话，并伴有朗读（指名读，齐读
） 4、这些清洁师们到底都有些什么本领呢
接下来我们先看看鱼是怎么说的
三、具体学习课文内容 （一）、学习清洁师鱼的这部
