30名师问诊课堂18、重复的形中山路小学 李春蓉教学目标：知识与技能目标：通过欣赏，了解重复的形的形态特征及简单的排列方法
过程与方法目标：利用多种形式重复排列，拼贴重复的形图案
学会运用重复图案装饰物品
情感态度与价值观目标：从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶
教学重难点：教学重点：了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感
教学难点：会以不同的内容设计单独纹样，能拼贴出新颖的重复图案
合理运用不同的重复图案装饰物品的不同部位
教学准备：教师准备：课件、几种图形、学生作业
学生准备：剪刀、彩纸、勾线笔、水彩笔
组织教学：上课、起立，同学们好
师：同学们让我们伸出小手来鼓鼓掌，对今天来我们班听课的专家老师表示热烈地欢迎和衷心地感谢
教学过程：一、激趣导入1
师：下面，老师和一起来玩个拍手游戏，老师先拍，大家先认真听再模仿
××× ××× ××× 生：学生模仿
师：我们再来一次（有变化的）× ×× × ×× × ××师：老师拍的掌声有什么特点
与刚才的鼓掌声有什么不同
生：回答（规律、重复、节奏）（板书）师：在音乐课上叫什么
生：回答 （打节奏）（板书）师：对啊，一个单调的掌声用不同的方法重复就可以形成节奏，老师再请大家来欣赏一段音乐，听听它的旋律有何特点
（课件播放音乐）生：学生回答（重复的旋律）师：重复的旋律让我们感受到了音乐中的另一种美，除了声音重复外，还有什么能重复呢
学生：语言、 动作 、图形……师：如果我们把一个图形不断地重复排列，会给我们带来怎样美享受呢
二、操作示范，寻找方法1．师示范
（老师在投影仪下操作摆放 ）师：大家看，老师今天带来了很多这样的三角形，我它重复排列，看看会给你怎样的感觉，是否像你们在排队做操那样
生：很整齐（引导学生
