《小白兔和小灰兔》教学设计教学内容人教版第二册 26、《小白兔和小灰兔》教学目标1、认识“翻、浇”等 8 个生字。会写“拉、把”等 6 个字。2、正确、流利地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点读准字音，识记字形，正确、流利地朗读课文。教学难点借助图和文，理解字词句的意思。教学准备1、录音机、多媒体课件。2、生字卡片、课文挂图。教学课时2 课时教学过程：第一课时教学点：1、认识“翻、浇”等 8 个生字。会写“吃”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文。一、创设情境，激趣导入 1、边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。 2、板书课题，学生书空。二、初读课文，趣味识字（一）初读课文，感知内容1、听录音范读，注意听准字音。2、借助拼音自由读课文，要求读准字音、读通句子，并标上各自然段的序号。3、汇报：有几个自然段？4、指名试着朗读课文，大家进行评议。（评价标准：（1）读准字音；（2）读通句子；（3）不添字，不漏字；（4）声音响亮；（5）态度大方，自信，有礼貌。（二）学习生字，读准音，认清形。1、出示带拼音的生字词：（翻松 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 一担） （1）自由拼读——开火车读（引导读准“施”的翘舌音，“翻、担”的前鼻音，提示“一担”的“一”读第二声。） （2）去拼音，同桌互读。2、认识字形：（1）复习识字方法后，同桌自由小声交流：你用什么方法记住哪个字？（2）汇报交流，正确引导。（3）拓展：识字加油站：候——侯（姓侯） 3、游戏巩固：“找朋友”（偏旁组字）番 月 氵 饣 巴 羽 我 尧 4、指导书写：（1）读“我会写”里的字。观察交流：说说这几个字在字形上有什么特点？（都是左右结构的字）每个字左右两部分的宽窄如何？（左宽右窄）（2）师范写“吃”，学生跟着书空。（边写边说结构、大小、笔画、笔顺）（3）学生描写，师巡导。（师注意纠正学生的握笔姿势和坐姿）（4）展评——互评（对出现的问题进行指导）（5）自已修正。（6）学生独立写其余五个字。三、再读课文，体...
