《小白兔和小灰兔》教学设计教学内容人教版第二册 26、《小白兔和小灰兔》教学目标1、认识“翻、浇”等 8 个生字。会写“拉、把”等 6 个字。2、正确、流利地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点读准字音,识记字形,正确、流利地朗读课文。教学难点借助图和文,理解字词句的意思。教学准备1、录音机、多媒体课件。2、生字卡片、课文挂图。教学课时2 课时教学过程:第一课时教学点:1、认识“翻、浇”等 8 个生字。会写“吃”等 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文。一、创设情境,激趣导入 1、边放动画课件(或投影)边讲述:很久以前,有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢?这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。 2、板书课题,学生书空。二、初读课文,趣味识字(一)初读课文,感知内容1、听录音范读,注意听准字音。2、借助拼音自由读课文,要求读准字音、读通句子,并标上各自然段的序号。3、汇报:有几个自然段?4、指名试着朗读课文,大家进行评议。(评价标准:(1)读准字音;(2)读通句子;(3)不添字,不漏字;(4)声音响亮;(5)态度大方,自信,有礼貌。(二)学习生字,读准音,认清形。1、出示带拼音的生字词:(翻松 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 一担) (1)自由拼读——开火车读(引导读准“施”的翘舌音,“翻、担”的前鼻音,提示“一担”的“一”读第二声。) (2)去拼音,同桌互读。2、认识字形:(1)复习识字方法后,同桌自由小声交流:你用什么方法记住哪个字?(2)汇报交流,正确引导。(3)拓展:识字加油站:候——侯(姓侯) 3、游戏巩固:“找朋友”(偏旁组字)番 月 氵 饣 巴 羽 我 尧 4、指导书写:(1)读“我会写”里的字。观察交流:说说这几个字在字形上有什么特点?(都是左右结构的字)每个字左右两部分的宽窄如何?(左宽右窄)(2)师范写“吃”,学生跟着书空。(边写边说结构、大小、笔画、笔顺)(3)学生描写,师巡导。(师注意纠正学生的握笔姿势和坐姿)(4)展评——互评(对出现的问题进行指导)(5)自已修正。(6)学生独立写其余五个字。三、再读课文,体...