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高中语文 死水课件 粤教版必修2 课件VIP免费

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死 水 一般认为, 1922 年闻一多赴美留学,他不堪忍受身为中国人所受到的歧视,写过多首爱国主义诗篇。 1926 年他怀着对祖国的渴念从美国归来,但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望,他痛呼:“我来了,我喊一声:这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望,成为本诗流露的思想感情的深层根基。[ 学习重点 ]写作背景诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂,创造出一系列丑恶的意象,将对社会现实的痛恨之情隐藏在反讽的诗句背后。[ 学习重点 ]结构分析第一节,总写这沟凝滞的死水。“这是一沟绝望的死水 / 清风吹不起半点漪沦”。它已经吹吹不动,腐烂呆滞到极点,没有一点儿活力和生气,已经无药可救了。不如让它彻底烂掉,使丑恶更加昭彰。诗人以深沉的失望和愤懑的心情,把黑暗的旧中国比做“一沟死水”。第二节,承接第一节诗的三、四句,把这些丑恶事物加以生发。诗人主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这四局类似“反语”,用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”这些华美的事物来描摹死水,揭示死水华美外表下丑恶的霉变。第三节,从动态上描写死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”,那些腐臭的产物“小珠”们如鱼得水,发出洋洋自得的“笑声”,与那些借机孳生地“花蚊”臭味相投,共享这“一沟绿酒”。死水的外在表象和内在的本质形成强烈的反差,从而传达出诗人“尖锐讽刺”的本意。诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂,创造出一系列丑恶的意象,将对社会现实的痛恨之情隐藏在反讽的诗句背后。[ 学习重点 ]结构分析第四节,以动衬静,写出死水的死寂。诗人以“青蛙”的歌声,有力地突出死水的毫无生机。然而,青蛙的鼓噪又怎称得上是歌声,那不过是受死水恩赐者的无耻吹捧罢了。第五节,诗人在前四节冷嘲热讽的基础上,忍不住内心的激愤,用肯定而坚决的口气揭露了“死水”的真面目。“这里断不是美德所在”,诗人看透这沟死水毫无希望,它终究逃脱不了覆灭的命运。寄寓与象征。[ 学习重点 ]鉴赏要点《死水》是诗人处于思想迷茫时期得心灵袒露,他精选了艳丽的意象,奇妙的比喻,描摹了一沟绝望的死水。全诗是一种隐喻。它以一沟死水象征那个粘滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。“死水”再加上“绝望”,是诗人对现实的坚决否定,表现了诗人鲜明的批判精神。反讽手法的运用。诗人借鉴西方文学中“以丑为美”的主张和技巧,营造一种反讽的氛围,为了揭...

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