综 合 分 析 设 计 页 “双主·四导·四环节”教学模式“双主·四导·四环节”教学模式教 学 流 程 设 计 页教学内容我为你骄傲课 时2教材分析：这是一篇非常令人感动的课文，讲述了“我”一不小心，砸碎了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感使“我”感到不安。当“我”向老奶奶赔钱并附上道歉信时，老奶奶回赠给“我”那句饱含疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎“我”的意料。这个故事告诉我们：要学会承担责任、学会宽容。教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、复习生字词，会写２个字“骄傲”。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。３、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。教学重难点：1、学会本课的生字词，能够有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。2、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。教学准备：生字卡片、课件板书设计：我为你骄傲 开心 害怕 不自在 轻松 “双主·四导·四环节”教学模式教 学 流 程 设 计 页四环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图及目标完成一创设情境激趣导入二自主学习 交流探究这节课我们继续学习 22 课《我为你骄傲》。教师板书课题（齐读课题）教师相机指导“骄傲”两个生字。激励语：同学们写的可真认真，老师看了一下ⅹⅹⅹ同学就是一位小书法家。教师展示学生作品。会写的字大家都写得这么好，会认的字迫不及待得想和大家见面。请看大屏幕。（请同学们自己读一读，不认识的字可以请教一下你的小伙伴）教师检查学习情况。激励语：同学们，你们读得很准确，相信我们在学习课文时会有更出色的表现！请同学们打开课本，根据老师的要求对课文。出示自学导航：1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，同桌互相说一说本文写了一件什么事？教师精讲点拨：我们在讲述一件事的时候，首先从事情的起因、经过、结果来说。激励语：这位同学语言组织能力很强，奖你一朵小红花，老师相信其他同学也不甘落后，一定会表现更出色！请看大屏幕。出示自学导航：2、请同学们默读课文，用“ ”画出表示“我”心情变化的词语。（画出以后，再小组互相交流）学生书写 2 遍（注意正确的书写姿势和握笔姿势）。自主学习字词。个别读、开小火车读。预设自学导航 1、学生可能这样回答：课文讲了“我”把老奶奶家的玻璃砸破了，害怕的跑了。最后“我”卖报纸攒的钱帮老奶奶修...
