《我们知道的磁铁》教学设计 王美丽【教学目标】科学概念1、磁铁有各种各样的形状
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面
过程与方法1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名
情感态度价值观1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处
2、乐于表达和交流
3、激发探究兴趣
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面
【教学准备】自制幻灯片，生活中不同用途的磁铁
【教学过程】一、激趣导入：同学们喜欢魔术吗
那老师今天就给大家表演一个小魔术
（教师表演魔术）
你能猜猜其中的奥秘吗
（学生猜测、交流、讨论
通过猜原因，激发学生的好奇心，之后一起揭密，发现原来是磁铁
从而引出探究课题
）板书：我们知道的磁铁二、交流自己知道的磁铁1、关于磁铁，你知道些什么
请同学们以小组为单位，在课本第 64 页记录纸画出或者写出对磁铁的了解吧
一会我们来交流一下
2、分组交流，有关磁铁的玩法或有关磁铁的事情
（要求每组至少说出一条，把这些事情写下来，填入 P64“我们知道的磁铁”文件夹里
）3、全班交流，各组介绍本小组对磁铁的了解
三、整理活动：磁铁知识1、形状（1）磁铁有各种各样的形状
（课件图片出示）（2）为了方便，你能给这些磁铁取个名字吗
（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来）板书：形状——条形、槽形、蹄形、方形……（3）为什么磁铁要做成这么多的形状
（因为磁铁的用途不同，所以制成各种不同的形状）2、用途（1）刚才说到用途，那请大家想想，你们在什么地方见过磁铁
磁铁在这些地方有什么用途呢
（2）学生交流汇报
（书包里的磁铁、教室里的磁铁、家里的磁铁、玩具中的磁铁等）
（3）教师课件演示
板书：用途——生活中、工业中、玩……3、性质（1）同学们，你们玩过磁铁
