第五单元（观察物体）第一课时 观察物体教学内容：课本 P68 例 1 及做一做
教学目标：1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的
教学准备：实物，不同角度观察到的图片教学过程：一、创设情境 激趣感知 师：我听说咱们班的同学都特别喜欢动物，是吗
现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物的图像吧
下面咱们看看哪位同学的眼力最棒
课件出示动物身体一部分的图片，学生猜测
师：同学们真了不起，对这些动物不仅认识，还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真
用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”
师：今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体
（随机板书：观察物体）同学们只要仔细、认真的观察，每个人都会成为小小观察家的
老师这里有一张给小鸭子照的照片，请全班同学认真观察照片，说一说你知道这些照片摄影师站在小鸭子的什么位置，照的是小鸭子的哪一面
质疑：刚才同学们都说地非常好，不过老师有个疑问，为什么都是照着同一只鸭子，可是每张照片都不一样呢
揭题：说得真好
要拍出精彩的照片，就得仔细观察物体，从各个角度去观察，这节课我们就来学习“观察物体”
（板书课题）二、激发兴趣，合作求知1
（1）本位观察： 谈话：（出示熊猫）这是什么
（这是我们的国宝熊猫）要求：老师为每一组也准备了一只熊猫，请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面，是什么样子
（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面拍摄的熊猫照片
） 提问：你看到了什么
和屏幕上的哪张照片是一样的
谈话：同学们观察的真仔细，老师想统计一下人数，请看到熊猫正面的同学站起来
看到侧面的同学也站起来
