1Unit2 My weekA.Let’s talk 鹤壁市鹿鸣小学 【教学内容】人教版 PEP（2013 年版）五上 Unit2【主 题】My week【课 时】第 2 课时：Let’s talk. 一、教材分析 这是本单元的第二课时。Let’s talk 为交际对话，通过 John 和爷爷讨论日常课程安排，学习如何询问课程安排。二、学情分析 在四年级上册 unit2 中，学生学过 maths ，English，Chinese，art ,music,computer 这些课程。在五年级上册Unit2 中，也就是本单元第一课时中学习过 Monday 至 Sunday 一周七天的表达方法，本节课在此基础上学习如何询问课程的安排。三、教学目标依据《英语课程标准》对二级水平的要求，结合本课的教学内2容和五年级学生现有的认知水平，我确定以下教学目标:1. 能够完成听录音选择答案的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型 What do you have on...?I have...询问课程安排。四、教学重难点 在情景中运用句型 What do you have on ...? I have...询问并且回答课程安排。五、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放歌曲 Days of the week 学生跟唱。(设计意图：导入新课是一节好课的关键部分，用歌曲导入，不仅激发了学生学习的兴趣，又为学生输出课程做了铺垫。）3.Free talkT：How many days are there in a week? 3T: Yes, seven. What are they?（学生回答，贴字符条）T: What classes do you have at school?（学生回答，贴字符条）T: Wow,you have so many classes.（设计意图：自由对话，导入本节课重点句型。）Step 2：Presentation1. T: What day is it today? T:Yes, it’s Monday today. What do you have on Mondays?(板书,带读) We have classes not only on this Monday,so here is an ‘s’. T：Follow me. (Ask one student.)T:You , please.(作学生回答状）T:Oh, you have Chinese,maths,English, art, music and PE.(板书并 贴课程条)（问一组同学做示范） T: Boys and girls, work in pairs,ask and answer about the classes like this,OK? T：Do you want to have a try?4(设计意图：让学生小组练习，展示学生的语言表达能力。）2.T: I know so much about yo...
