《盘古开天地》 教学设计教学目标1．认识 10 个生字，读准多音字，会写 14 个生字
2．体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展
3．通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神
4．初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣
并能用自己的话复述这个故事的内容
教学重难点 通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象
教学准备1、搜集中国著名的神话传说，如《精卫填海》、《夸父追日》、《嫦娥奔月》等
2、相关课件
课时安排：两课时
教学过程第一课时一、激趣导入1、同学们，我国古代有许多优秀的神州故事，盘古就是传说中的一位英雄，他开天劈地，创造了美丽的世界
2、这节课，就让我们一起走进这个神话故事
去看看盘古是怎样开天劈地的
（课件出示：《盘古开天地》）二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，（课件出示：自读要求）2、刚才同学们读得都很认真，（课件出示：我会认的字组成的词）自己来读读这些词语
3、你们觉得哪几个词语比较难读，需要给大家提个醒
4、你们真像一位位小老师，请同学们一起来读一读这些词语
注意刚才提醒的几个词语
5、读得非常正确，那么同学们，你们读懂了哪些词语的意思呢
（“缓缓”和“逐渐”的意思都差不多，都是慢慢的意思；“一丈”有 3 米多呢；“辽阔”就是非常广阔，辽阔的大地、辽阔的草原
）（课件出示：我会认的字）小老师教读
6、同学们真能干，下面就请同学们把课文读给同桌听听，看看是不是读正确了
7、现在老师请几位同学来轮读课文，谁愿意来读读
8、读得真不错，下面请同学们默读课文，（课件出示：默读要求）9、谁来说说你读懂了什么
（第一自然段写了盘古醒来之前，整个世界是一片混沌的
我知道第二自然段是写盘古是用斧头把天和地分
