《太阳是大家的》教学设计 一、欣赏太阳，谈话导入 1 课前活动：初次见面，送给大家一个礼物，请大家欣赏一首歌。（播放课件） 让我们带着一份美好的心情开始我们的语文课。 2.太阳是我们非常熟悉的，你会用什么词句来描述她呢？（指名说） Y1：说“阳光灿烂”之类的词句，偏重情感性。P1：无论是日出，还是日落；无论是灿烂的朝阳，还是绚丽的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美好的享受。大家说的多好啊！从你们的嘴中流淌出的都是对太阳的喜爱和赞美啊！ 诗人薛为民为小朋友写了一首有关太阳的诗歌， Y2：说太阳的大、热等特点及和人类的关系。 P2：是啊，太阳带给我们光和热，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们来学习一首和太阳有关的诗歌，他的作者是薛卫民。 他想告诉我们——（指板书，齐读课题） 二、读通课文，认识生字。 1. 老师已经会背这首诗了，想听听吗？（配乐范背） 2. 此时，你想到了什么？（指名说） Y1：这首诗写得真美！ P1：是不是有了想读一读的冲动？ Y2:我觉得太阳太伟大了。（讲到感受到的内容） P2：不错，如果呆会儿能通过朗读把你的感受表达出来，一定更棒！ Y3：老师读得真好！我也想读读（背背）P3：谢谢你的鼓励，你一定能比老师读得更好！ 3．赶快翻到 25 课，把这首诗认认真真地读一读，注意读准字音，读通句子。如果，能试着读出节奏感，读出诗的韵味来就更好了。 生自由读文，师巡视。 4．刚才读得真认真啊！谁愿意站起来读读课文？请四位同学分小节读，，其余同学仔细听，呆会儿评一评字音有没有读准，句子读得通不通顺。（指名分节读课文，指名评价。） 5.指 2-3 人评价。 Y1:学生指出’彤”的读音 P1：你真仔细，我要和你握握手！你一定进行了充分的预习。 Y2：读音没有错误。P2：你们真行，第一遍就把课文读正确了。不过老师还想考考你们。 你知道他单个的时候念什么？（出示卡片：彤）当它在 ABB 的词语中怎么念你教教大家，你知道他的意思吗？彤在字典里的解释就是红色。你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？（出示卡片：红彤彤）快读出你的味道来！大家跟他读两遍。指名 4-5 人 三．直观感受，美读第一节。 1。让我们一起来欣赏朵朵白云和红彤彤的晚霞吧。看（播放课件） 2。美吗？试一试，能用你的朗读表达出来吗？（自由读）一起来读。 3。让这份美丽永驻我们的脑海中吧。一起来背背。 四．品读第二节，想象补充 1。这么美丽的景色都是...
