13，夜莺的歌声教学目标： 1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质
2．巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点
3．了解课题与中心、内容的关系
教学过程： 一、简介时代背景，导入 1941 年 6 月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联
苏联人民开始了卫国战争
在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事
本文记述的就是这无数事例中的生动一例
二、揭题、审题 1、板书课题，齐读 2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗
“夜莺”指的是谁
（小男孩） “夜莺的歌声”什么意思
（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报
） 三、整体感知 1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子
2、出示句子
读句子，思考夜莺的歌声有什么作用
四、理解课文 （一）1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂
”歌声有什么作用
2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢
读第2、3 自然段
3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子
从哪儿体会到的
理解“刚刚一开火，……就都跑了
”“野兽”实际指什么
4、再分角色齐读对话
（二）过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路
路上，小男孩又唱起了夜莺的歌
1、指名读句子“他有时候学……”，此时，他学夜莺唱是为了什么
（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑
） 2、他还用了哪些办法麻痹敌人
小组读第二部分
（一甩一甩……答非所问……故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任
） 3、齐读第二部分
（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢
1、小声自由地读课文第三部分，边读边思考，用自己的话来回答
