美术小课题研究教学设计 湘版美术教材七年级上册第以课 《画画你我他》教学设计渠口九年制学校尤兆贵2012 年 10 月美术小课题研究教学设计 湘版美术教材七年级上册第 1 课 《画画你我他》教学设计【内容分析】本学期湘版美术教材内容作了调整，《画画你我他》是原教材《你我他》一课的改动，具体内容有了变化。在编排的方法上，每一课题下都有学习内容提示，本课是“了解人物头部形状特征和五官表情”。并依次将内容分为 2 部分，分别是 “漫画自画像”和“画画好伙伴”，学习表现人物特征的有关知识，提高学生的观察能力和表现能力。本节课学习的内容是“画画好伙伴”，通过对同学的观察和写生，表现形象特征乃至性格。在前面已经做过这样的练习，但由于时间短，引导得不够，学生表现得还不令人满意。本节课在实现教材目标、完成练习的同时，结合课题研究，继续通过写生练习，培养学生的观察能力，学习和提高线条的组织和表现能力及审美能力。【学情分析】在前面的学习中，学生已经理解了人物特点表现要抓住的方面。体现在作业中，好的一点是多数同学能有意识的运用这些知识去表现形象，能注意构图及线条的表现。不足的是，学生对形象的观察能力普遍偏弱，特点表现不明显，线条能组织和对比，但组织较凌乱，不会表现人的五官；虽然对人物五官的比例要求不高，但一些同学的五官比例过于失调，造成了形象的变形。13 岁的孩子处于客观写实期，希望通过理性认识，客观表现物体的真实相貌。从他们的内心需要来说，希望自己能画得真和像，也能注意到形象中的一些具体细节，而写生能满足他们的这种愿望。走出教室画画，也是他们感兴趣的形式。【设计思路】教学程序：引课、引起兴趣——复习有关知识——范画赏析——模特的观察与分析——写生表现——作业展示评价。1、注意美术知识的归纳和巩固，让学生在练习中有的放矢，恰当的运用与练习之中。2、注意教师示范的作用，让学生从教师的范画中，学习线条的组织方法和五官的表现方法，解决表现上的难点。3、注意在写生前对学生观察的指导。观察是写生的基础，只有有了对对象的了解和认识，才能做到眼到、心到、手到。【学习目标】1、巩固画人物特征的有关知识。2、能通过观察，运用构图、线条及其疏密的对比，恰当的表现同学的特点或性格特征。3、增进同学之间的了解和友谊，提高审美能力。【教学难点】能抓住同学的脸型、发型、五官的特点，表现同学的特征，线条组织运用得当。【教学课型】...
