《泊秦淮》教学设计教学目的体会作者的爱国之情，有感情地朗读诗歌。背诵古诗。学习生字。教学流程教师活动学生活动一、揭示课题（5 分钟）1.板书课题，背诵以前所学杜牧的诗2.学习“泊”和“秦”① 泊：认读“泊”，问：你还学过哪个“伯”？比较“伯”与“泊”，理解“泊”的含义。② 学习“秦”，指导记忆3.理解题意秦淮河两岸酒家林立，是当时豪门贵族享乐游宴的场所。复习古诗学习生字二、初读古诗，读准字音（8 分钟）小组学习生字教师检查一号同学上台领读开火车认读词卡寒水 月笼沙 商女 隔江犹唱同座互查古诗指名同座读齐读古诗1.在组长的组织下进行自学2.认读字词同座互相检查同座展示齐读三、感情朗读，熟读成诵学习一、二句自由读，边读边想诗意你明白了什么？还有什么不明白的地方？教师解疑释难指导感情朗读自读自悟谈感受读出秦淮河的美丽与繁华学习三、四句商女：侍侯他人的歌女。亡国恨：当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝危在旦夕，而陈后主
