PPT 学习者的分析• 九年级的学生，已经具备流利疏通文意、初步理解文章内容的能力，并能理读课文，懂得课外知识点的链接，并能大体上总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 教学设计思路• 插图导入，揭示课题。主要通过教师精心的插图设计来激发学生的思考空间，并顺理成章地导入课文• 资料助读，整体感知课文。• 阅读课文，理解文意。• 回顾小结。通过教师的提问，巩固学习过的内容。• 布置作业 教学方法• 1 ．朗读法以读带讲方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，疏通文意。 2 ．讨论点拨法教学过程中，从不同角度多设疑、巧设疑启发学生思考，鼓励学生发表自己见解。 3 ．资料助读；插图说明；整体感知；译读课文• 课时安排 2 课时 教学目的 •知识目标 1 ．掌握文中重点文言词语的意义和用法； 2 ．了解宾语前的句式特点•能力目标 1 ．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2 ．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 •德育目标 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点•理读课文，总结一词多义古今异义和词类活用现象 教学难点•反复诵读，理解课文•体会邹忌进谏的技巧 一、导入 • 邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进 谏和善辩著称。• 齐威王：是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也 ?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共 33 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介： 战国策复习：• 《战国策》是战国时期的一部 ( ) 体史书，又称《国策》、《国事》，由汉代 ( ) 编定，分十二策。• 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖（ bǎ...
