《可贵的沉默》第二课时教教学目标：1、结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。2、抓重点语段，联系上下文和生活实际，帮助学生理解提出的问题，感受其情感。3、受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重点难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点；体会沉默的可贵是本课的教学难点。教学过程：一、创设情境，揭示课题点击课件播放《生日快乐歌》师：大家认真听，知道是什么歌吗？生：略师：听到这首熟悉的《生日快乐歌》，你想到了什么？师：生日的主题每个人都有自己的感受。这节课我们继续一起学习这篇课文。点击出示课题。生齐读课题二、复习检查点击出示词语1、学生开小火车读词语。2、随机抽查几位学生分段朗读课文，师生共议。三、由疑而入，整体认知1、交流上节课各学习小组提出的问题，按顺序汇报。有小组提出一个词不理解，教师随即引导学生帮助解答，把值得研究探讨的问题贴于黑板上，各各击破。2、师最后经过筛选把以下四个问题按先后贴于黑板上：①极为珍贵的东西是什么？② 为什么沉默很可贵？③为什么孩子们犯了错误，还说他们可爱呢？④这一片沉默给了我怎样的享受？3、师小结：同学们真动脑筋，提出了自己不懂的问题。有的是一个词不理解，我们一起帮助同学理解； 有的是文章内容不理解，还有的同学对题目不理解，而且有几个组的问题都一样。说明这些问题是我们这篇文章中要同学们认真理解的地方。下面老师给大家一点儿时间，小组讨论一下，看一看这四个问题，讨论讨论，你们组是怎样理解的，稍候交流。4、各学习小组展开讨论。（一）理解第一个问题“极为珍贵的东西是什么？”1、师：刚才经过热烈的讨论，同学们都有一番自己的理解。哪个同学先来？说说这一个问题“极为珍贵的东西是什么”？生答略。2、师：从哪儿看出来的？读一读。⋯⋯师：就这个问题谁还想来谈一谈？生说说想法3、师：一开始孩子们意识到了吗？（没有） 但是在老师的帮助引导下，孩子们感觉到了吗？在家长会上看家长们的表现，说明了孩子们意识到了要回报爸爸妈妈的爱。那么这极为珍贵的东西就是要 —— 回报父母的爱。这个问题明白了吗？（二）理解 “为什么沉默很可贵？”1、师：为什么沉默很可贵呢？这是对文章题目提出的疑问。谁能说说你的理解？听学生发表见解。2、师引导：老师给他们提到的问题是什么？找找读读点击出示第13 节谁来读读？个人读、...
