虽有 佳肴【学习目标】• 1 、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文
• 2 、准确翻译课文，理解教与学互相促进的道理
【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏
• 【学考考点】：• 1 ．理解常见的文言实词在文中的含义
• 2 ．用“意义”法划分句子节奏
• ( 文言句朗读的停顿划分可先揣摩意义，再把意思结合紧密的文字，看成一个“意义”单位，则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿 ) 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集
相传为西汉戴圣编撰
汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释
《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值
有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻
课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文
它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述
【背景资料】预习检测• 1 、给下列红字注音：• 佳肴（ ） （ ） 自强（ ） • 兑命（ ） 学学半（ ） jiā yáoqiǎngyuèxiào 学习研讨• 一、朗读课文，整体感知
• • 注意读准字音，体会语调 , 把握节奏
注意停顿 虽有 / 嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有 / 至道，弗学，不知 / 其善也
是故 / 学 / 然后知不足，教 / 然后知困
知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也
故曰：教学 / 相长也
《兑命》曰：“学 / 学半
”其 / 此之谓乎
（学习小组形式展示）速读课文， 根据课下注释，疏通文意
