《“你必须把这条鱼放掉
”》第二课时教学设计 示范小学 孙中华（一） 围绕课题设疑1、今天，我们一起来学习 20 课“你必须把这条鱼放掉
”2、指名朗读课题讨论：课题为什么加引号
3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：（1） 这是一条什么样的鱼
（2） 为什么必须把这条鱼放掉
（3） 结果怎么样
下面，我们就带着这些问题来学习课文
（二） 围绕以上问题，学生自学课文 一边读课文，一边画出有关问题的答案
（三） 交流自学情况1 交流第一个问题（1）这是一条什么样的鱼
从哪里可以看出鲈鱼的大
“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙” 指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”
板书“汤姆”“惊喜”（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样
板书“爸爸”“赞赏”（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的
“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练
”（4） 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练
学生自读第 2 自然段，画出有关动词
指导学生读好这几句话 2 交流第二个问题（1） 为什么必须把这条鱼放掉
同桌学生讨论，理解这是公园的规定
（2） 比较句子 a 你要把这条鱼放掉
b 你必须把这条鱼放掉
说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么
你指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话
（3） 对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样
板书：不情愿 理解词语“允许、必须”，练习造句
指导读好这句话 3 交流第三个问题（1） 既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢
下面，我们要举行一个辩论会
哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼
四人小组讨论2） 全班同学自由组合进行辩论提示 汤姆：a 这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再
