《红军不怕远征难》教学设计 实验中学：唐敏一、教学目标1．知识与技能掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。2．过程、方法与能力（1）通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。（2）结合阅读长征示意图，培养学生读图的能力。（3）通过学生讲长征经过，并能说出发生在那里的重大事件，及搜集红军长征的故事，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。3．情感、态度与价值观通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。二、教学重点与难点1．教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。2．教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。三、教学准备1．学生准备：学生搜集长征故事，课前查找红军长征的原因，预习长征路线并能在黑板上大体画出长征所经过的各个省份，路线。2．教师准备：结合本班的学生写教学设计。多角度收集资料，制作多媒体课件《红军不怕远征难》。四、教学过程（一）导入新课：用《长征》的视频导入。1、你知道这段视频讲述的是哪一历史事件？学生回答：红军长征师：红军长征是宣言书是播种机，作为青少年我们应该了解二万五千里长征，珍惜现在的幸福生活。认识到没有这段历史，就没有新中国的今天。今天就让我们一起来学习板书：第 13 课《红军不怕远征难》师：出示幻灯片一，导学案，检测学生的预习。（1）学习新课：课堂讨论：出示多媒体课件。自主学习（阅读教材独立完成基础知识，自己不能解决的用红笔做上记号）1、长征开始的原因：红军 的失败。 2、开始时间： 年 月。 进军路线 ：中央红军（红一方面军）：从中央根据地——冲破四道封锁线——渡过 渡过 —— 夺取遵义——四渡 打乱了敌人的追剿计划——急渡 跳出了敌人的包围圈—— 抢渡 飞夺 ——爬雪山——过草地-——进入甘肃，到达陕北 与陕北的红军会师 3、转折：遵义会议：1:时间： 年 2:内容：①解决 取消 ，肯定 ② 确定 。 3：意义：①确立了 。②会议挽救了 、挽救了 、挽救 ，是 转折点。4、结束:会宁会师： 年 10 月， 方面军和 方面军长征到达甘肃 ，与前来接应的 方面军胜利会师，红军 会师，标志红军两万五千里长征胜利结束 5、长征的意义：红军长征的胜利，粉碎了 的...
