《蒙娜丽莎之约》微课教学设计哑柏镇中心小学 解莎莎一．激发兴趣，导入新课 今天让我们再次启程，跟随作者脚步，在大洋彼岸，赶赴这场与众不同的约会，探访这位恬静淡雅的女子蒙娜丽莎
二、再读课文，研讨交流作者在文中说道：“《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖（xiào）像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢
” 假如你也亲睹了她的风采，你会怎么想
朗读第 5-7 自然段，思考：课文是怎样为我们介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢
第五自然段，画像概貌（尺寸、颜色），面部表情第六自然段，神秘的微笑第七自然段，优雅的身姿、交叠的双手，空旷深远的背景 我们常说“一切景物皆情物”，达芬奇之所以绘画这种背景，也是有一定的历史渊源，正所谓“时代塑造人”，他在作这幅画时正处于文艺复兴时期，新兴资产阶级有了初步的发展，达芬奇将这个时代特有的景致融入了他心爱的绘画当中，更烘托出了蒙娜丽莎美的价值
三、拓展延伸，深入理解蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸
1、请大家在文中找一找，哪些句子体现出了她的微笑之美
并用横线画出来
2、分四人小组讨论你对它的理解
句子：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持
” 当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所沉醉
她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测，成为世界瞩目的焦点
500 年来，人们对《蒙娜丽莎》的微笑莫衷一是
不同的观赏者，常常会有不同的理解
（1）在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别
但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱
（2）人的笑容主要表现在眼角和嘴角，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”
（3）荷兰一所大学应用“情感识别软件”分析
